Scratch是由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的編程工具。使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤。通過類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開了復(fù)雜的語法，卻的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會(huì)眼喜歡上這個(gè)軟件,并且產(chǎn)生做程序的欲望。接下來一起來看看廣州小碼王Scratch編程課程學(xué)什么?
                             

小碼王Scratch課程適合兒童，由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具，風(fēng)靡全球少兒編程入門語言。課程精心設(shè)計(jì)，逐步提高學(xué)生的綜合能力，通過難易程度、案例綜合、學(xué)科綜合，知識(shí)結(jié)構(gòu)四方面的設(shè)計(jì)思路打造出結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、體系全面的課程結(jié)構(gòu)。

小碼王Scratch學(xué)習(xí)內(nèi)容

S1：通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊;

S2：熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí);

S3：掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力;

S4：掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

Scratch學(xué)科編程環(huán)節(jié)

1、回憶復(fù)習(xí)鞏固,鍛煉表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)本課技能,拓展課外知識(shí)。

3、老師帶領(lǐng)完成,本課案例開發(fā)。

4、學(xué)生舉一反三,完成技能應(yīng)用。

5、了解歷史發(fā)展,把握科技未來。

6、學(xué)生共同討論,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

7、梳理總結(jié)所學(xué),專業(yè)課程內(nèi)容。