蘇州姑蘇櫻花國(guó)際日語(yǔ)小班課優(yōu)勢(shì)在哪里?經(jīng)過(guò)小編了解櫻花國(guó)際日語(yǔ)還是很不錯(cuò)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較靠譜的，不管是師資水平還是辦學(xué)規(guī)模上都是很有優(yōu)勢(shì)的，小伙伴們放心選擇即可，這是一家非常正規(guī)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

小班課程特色

櫻花國(guó)際日語(yǔ)的教學(xué)模式徹底擺脫傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的枯燥感

徹底拋棄原先大課堂滿(mǎn)堂灌的固有模式，4人以下的小班，讓你和外教充分交流

針對(duì)你個(gè)人的級(jí)別和能力制定屬于你教案，同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中接觸的知識(shí)

櫻花外教也會(huì)盡力回答你所遇到的有關(guān)日本語(yǔ)的問(wèn)題，進(jìn)行習(xí)題演練基礎(chǔ)知識(shí)鞏固等

小班課程優(yōu)勢(shì)

小班教學(xué)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語(yǔ)授課)和【間接法】(用適量的中文授課)，而是把能夠如何讓學(xué)員更多地“發(fā)言(說(shuō)日語(yǔ)，使用日語(yǔ))”這點(diǎn)放在心上，來(lái)進(jìn)行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對(duì)語(yǔ)言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話(huà)輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。

互動(dòng)性強(qiáng)

因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問(wèn)和回答，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)感等。下課前，教師會(huì)從“語(yǔ)法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽(tīng)力”各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。

課程優(yōu)勢(shì)

模擬演練角色

12人以?xún)?nèi)的班級(jí)設(shè)置，可以讓您在不同的場(chǎng)景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。

接觸純正日語(yǔ)

櫻花日語(yǔ)實(shí)景強(qiáng)化拓展課程學(xué)員，在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語(yǔ)。

演練口語(yǔ)語(yǔ)感

外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，不斷演練口語(yǔ)，糾正發(fā)音、語(yǔ)感等。

講解學(xué)習(xí)技巧

中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合中國(guó)人的學(xué)習(xí)技巧和方法。