很多托福考生都把背單詞當(dāng)成是一個(gè)游離于備考其它科目練習(xí)之外的獨(dú)立環(huán)節(jié)，總覺得應(yīng)該先背好詞匯打好基礎(chǔ)才能開始訓(xùn)練，其實(shí)這種思路并不正確。托福詞匯是為了考試而服務(wù)的，因此備考中考生也需要結(jié)合練習(xí)來加強(qiáng)詞匯掌握度。下面小編會(huì)介紹托福詞匯3個(gè)月提升計(jì)劃。

托福詞匯3個(gè)月提升計(jì)劃：第1個(gè)月

剛開始接觸托福考試詞匯的同學(xué)常會(huì)覺得詞匯量很大難度也很高。對于本身英語詞匯基礎(chǔ)不太理想的同學(xué)來說的確如此，自身所具備的詞匯量和托福考試要求的詞匯相差太多是很多同學(xué)都會(huì)面對的難題。因此，以3個(gè)月備考為周期，考生在第1個(gè)月要做的事情就是靜下心來打好詞匯基礎(chǔ)。這個(gè)階段是以提升基礎(chǔ)詞匯量為主的，所以大家的備考重心需要集中在背單詞上。具體的背單詞方法有很多，小編在這里不多做介紹，無論是按照詞匯書背單詞還是使用一些更有技巧性的記憶方法，考生較終需要達(dá)成的目標(biāo)是經(jīng)過1個(gè)月的背誦后確保在做托福考試練習(xí)時(shí)，至少增加在70%的題目中不會(huì)遇到明顯看不懂的生詞。

托福詞匯3個(gè)月提升計(jì)劃：第2個(gè)月

通過第1個(gè)月的詞匯積累，考生初步具備了應(yīng)對托福考試生詞的詞匯基礎(chǔ)，接下來要做的詞匯備考工作就可以分成兩個(gè)部分了。一個(gè)部分仍然是背單詞，結(jié)合科學(xué)記憶方法進(jìn)行滾動(dòng)式的重復(fù)背誦能夠幫助大家減少詞匯遺忘現(xiàn)象，加深對各類詞匯的記憶。當(dāng)然考生可以適當(dāng)降低記憶強(qiáng)度，不需要再像第1個(gè)月那樣完全把重心放在背單詞上。另一部分的工作需要大家在備考過程中來完成。無論做聽說讀寫那個(gè)類型的題目，考生都需要在遭遇生詞時(shí)把詞匯記錄整理下來，這些詞匯會(huì)出現(xiàn)在題目中就說明其考試價(jià)值，匯總以后集中記憶，比起詞匯書上收錄的那些冷門詞匯更能幫助考生應(yīng)對托福考試，也就是所謂的高頻或核心詞匯。通過不斷做練習(xí)——收集整理記憶生詞——繼續(xù)做題的循環(huán)方式，考生的托福詞匯庫能夠補(bǔ)充進(jìn)一些更加針對托福考試的詞匯，所掌握的詞匯也會(huì)更具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值。

托福詞匯3個(gè)月提升計(jì)劃：第3個(gè)月

第3個(gè)月的備考中詞匯的重要性已經(jīng)可以往后放一些了，這個(gè)階段考生需要的是通過刷機(jī)經(jīng)做官方真題Official等方式積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然詞匯準(zhǔn)備工作還是需要繼續(xù)進(jìn)行的。小編認(rèn)為單純再從詞匯書里大量補(bǔ)充新詞的做法已經(jīng)可以停下來了。這個(gè)階段大家的主要工作就是在做練習(xí)的過程中繼續(xù)收集整理和記憶生詞。另外考生需要特別關(guān)注做題過程中遇到的熟詞僻義一詞多義等問題，特別是因?yàn)檫@類詞匯而做錯(cuò)的題目，請大家把這些詞匯單獨(dú)整理歸納起來，并且定期進(jìn)行回顧。以減少重復(fù)出錯(cuò)的可能性，避免各類詞匯類考點(diǎn)題目造成的扣分。

通過以上方法進(jìn)行3個(gè)月的托福詞匯提升，小編希望考生都能打造出具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值和應(yīng)試能力的托福詞匯庫。而只要考生的詞匯水平過硬過關(guān)，在托福考試中取得佳績也就并非難事了。

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