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洛陽(yáng)西工區(qū)新航道英語(yǔ)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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洛陽(yáng)哪個(gè)機(jī)構(gòu)有留學(xué)預(yù)備課程培訓(xùn)?

發(fā)布時(shí)間:2021-08-25 15:15:32來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

對(duì)中國(guó)學(xué)生而言,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律決定了正確的英語(yǔ)教育方式應(yīng)該是:大部分時(shí)間用于聽、說、讀、寫等語(yǔ)言能力的培養(yǎng),一小部分時(shí)間用于訓(xùn)練考試技巧、把握考試規(guī)律,因?yàn)槟芰μ岣吡耍謹(jǐn)?shù)是一種自然結(jié)果。
留學(xué)預(yù)備課程尊重語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律:聽說并進(jìn)、讀寫互通,課程共包含四個(gè)級(jí)別,每一級(jí)別均配備聽力及口語(yǔ)、閱讀及寫作教程。全面提高學(xué)生聽說讀寫英語(yǔ)技能。


低齡化趨勢(shì)明顯,留學(xué)生問題頻出


  • Case 1

    一位考入杜蘭大學(xué)的中國(guó)學(xué)生稱,無(wú)法聽懂俄羅斯裔教師的“花式英語(yǔ)”,聽力薄弱,很多初來(lái)乍到的留學(xué)生面對(duì)課堂討論無(wú)所適從。
  • Case 2

    馮同學(xué)是墨爾本大學(xué)的研究學(xué)生,她指出中國(guó)留學(xué)生都愛“抱團(tuán)”與其他中國(guó)留學(xué)生在一起,無(wú)法融入當(dāng)?shù)氐纳钆c學(xué)習(xí)環(huán)境。
  • Case 3

    較近,美國(guó)克瑞頓大學(xué)哲學(xué)系教授給一位中國(guó)留學(xué)生的“開除信”在社交媒體上廣泛傳播,指出作業(yè)超過7%雷同就是抄襲。
  • Case 4

    2017年5月,四名中國(guó)留學(xué)生因?yàn)橥懈L婵急幻绹?guó)警方抓捕,并被控涉嫌串謀欺騙美國(guó)政府罪。近日其中一名學(xué)生被判罪名成立,并被驅(qū)逐出境。


一個(gè)課程,解決根本問題


  • 提升英語(yǔ)技能

    留學(xué)預(yù)備課程尊重語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律:聽說并進(jìn)、讀寫互通,課程共包含四個(gè)級(jí)別,每一級(jí)別均配備聽力及口語(yǔ)、閱讀及寫作教程。全面改善學(xué)生聽說讀寫英語(yǔ)技能。
  • 鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作

    強(qiáng)大的英語(yǔ)技能是學(xué)生在海外社會(huì)交往的基礎(chǔ)。留學(xué)預(yù)備課程表面是語(yǔ)言技能的培訓(xùn),深層次卻包含了批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練。
  • 熟悉國(guó)外場(chǎng)景

    留學(xué)預(yù)備課程在“學(xué)習(xí)技能與技巧”教學(xué)板塊中,原汁原味地引入了斯特拉•科特雷爾經(jīng)典作品《學(xué)習(xí)技巧手冊(cè)》中的多種學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景。


學(xué)習(xí)目標(biāo)

級(jí)別劃分及語(yǔ)言難度

留學(xué)預(yù)備課程 歐洲共同語(yǔ)言參考架構(gòu) 雅思 托福
一級(jí) A1 0-3 0-31
二級(jí) A2 3.5-4.5 32-35
三級(jí) A3 5-5.5 56-75
四級(jí) A4 6-6.5 76-93


進(jìn)階教程+批判性思維



課程規(guī)劃及學(xué)習(xí)保障

對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行入學(xué)分級(jí)測(cè)試,出具測(cè)試分析報(bào)告,根據(jù)分析報(bào)告定制學(xué)習(xí)方案。學(xué)生可根據(jù)不同情況選擇1對(duì)1、1對(duì)2、1對(duì)3精品班等課程。在課程學(xué)習(xí)過程中,輔以完善的O2O資源包,真正實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)體系化及技能一體化,切實(shí)貫徹新航道“高能”的教學(xué)理念。


新航道數(shù)千名教師代表





胡 敏

新航道國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO
“中國(guó)雅思之父”;新航道國(guó)際教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO;留英學(xué)者,碩士生導(dǎo)師,英語(yǔ)教育與教學(xué)管理。




侯 娜

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士 25年教齡
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高級(jí)翻譯碩士;曾在高校從事英語(yǔ)教學(xué)十幾載,有深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。


新航道機(jī)構(gòu)環(huán)境


對(duì)于計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生而言,留學(xué)預(yù)備課程是提前接駁海外課堂的軌道,如教會(huì)學(xué)生聽課如何做筆記、寫摘要、寫提綱、上網(wǎng)查資料、編輯自己的資料庫(kù),如何上網(wǎng)去做調(diào)研……這些技能是學(xué)生未來(lái)出國(guó)留學(xué)完成學(xué)業(yè)的必備技能。那么,洛陽(yáng)哪個(gè)機(jī)構(gòu)有留學(xué)預(yù)備課程培訓(xùn)?一起來(lái)看看吧。

洛陽(yáng)新航道教育開設(shè)的留學(xué)預(yù)備課程培訓(xùn),學(xué)生可根據(jù)不同情況選擇1對(duì)1、1對(duì)2、1對(duì)3精品班等課程。在課程學(xué)習(xí)過程中,輔以完善的O2O資源包,真正實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)體系化及技能一體化,切實(shí)貫徹新航道“高能高成績(jī)”的教學(xué)理念。

留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程一級(jí)

班級(jí)類型:日班,晚班,周末班

課 時(shí):36次課/60小時(shí)

班級(jí)人數(shù):1人

招生對(duì)象:基礎(chǔ)差學(xué)員,單詞量800-1500,初步掌握英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)者

學(xué)習(xí)目標(biāo):

聽說:常見詞根、形容詞詞綴、名詞詞綴、重音讀法、疑問句語(yǔ)調(diào)、縮略詞的發(fā)音、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的重音、輔音+元音的讀法、意群的停頓、可增加詞匯700左右; 讀寫:三種基本時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí))、動(dòng)詞的固定搭配、there be 句型、形容詞和副詞的比較級(jí)、可數(shù)和不可數(shù)名詞、可增加詞匯700左右。

課程特色:

統(tǒng)一教學(xué)大綱,統(tǒng)一教學(xué)課件,輔以O(shè)2O學(xué)習(xí)資料包,真正實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)體系化、技能一體化。

課程優(yōu)勢(shì):

1) 提升英語(yǔ)能力:聽說讀寫四項(xiàng)技能,循序漸進(jìn)、全面夯實(shí)!

2) 攻克三座大山:社會(huì)交往、批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作!

3) 預(yù)演國(guó)外學(xué)習(xí):接駁海外課堂,縮短海外適應(yīng)期!

增值服務(wù):

1、放心教材: 引進(jìn)英語(yǔ)能力培訓(xùn)放心教材《留學(xué)預(yù)備教程》系列

2、全程學(xué)管師服務(wù):每日學(xué)習(xí)管理師輔導(dǎo),當(dāng)天所學(xué)當(dāng)天吸收

3、0元自習(xí)室: 每日學(xué)管監(jiān)督學(xué)員自習(xí),完成作業(yè)鞏固所學(xué)

4、階段測(cè)試: 階段測(cè)試所學(xué)知識(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃

5、口語(yǔ)俱樂部: 口語(yǔ)俱樂部,營(yíng)造語(yǔ)境,帶領(lǐng)小伙伴一起提高口語(yǔ)。

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