鄭州AP課程輔導機構(gòu)在哪里

發(fā)布時間:2023-01-11 11:32:44來源：尚訓網(wǎng)綜合

朗閣AP課程針對基礎(chǔ)差或者需要提升水平的的AP學員培訓，針對學員基礎(chǔ)水平及其留學院校要求，定制專屬AP課程方案，夯實基礎(chǔ)至強化循序漸進;提供海量AP常設(shè)學科+AP歷年真題精講+模考點評進行高強度訓練，提高解題速度，階段模擬考試對學員進行查漏補缺及時克服學習盲點，鞏固所學知識。

朗閣AP課程學習指南

課程板塊	學習內(nèi)容
微積分AB	AP微積分AB考試及內(nèi)容簡介；連續(xù)；導數(shù)的定義；基礎(chǔ)微分；隱形求導；導數(shù)的基本引用；極值問題；
微積分BC	運動；指數(shù)和對數(shù)函數(shù)；關(guān)于微分的其他話題；積分；定積分；兩個曲線間的面積；回旋體的面積；微分方程； AP微積分BC考試及內(nèi)容簡介；連續(xù)；導數(shù)的定義；基礎(chǔ)微分；隱形求導；導數(shù)的基本引用；極值問題
微積分BC	運動；指數(shù)和對數(shù)函數(shù)；關(guān)于微分的其他話題；積分；定積分；兩個曲線間的面積；回旋體的面積；分步積分；三角函數(shù)；積分的其他應用；微分方程；無窮級數(shù)
宏觀經(jīng)濟學	宏觀經(jīng)濟學介紹；經(jīng)濟學分析的基本原理；需求，供應，市場均衡和福利分析；宏觀經(jīng)濟學計量方式；消費，儲蓄，乘數(shù)效應；總需求和總供給；財政政策，經(jīng)濟增長和生產(chǎn)率；財富，銀行和貨幣政策；國際貿(mào)易；
微觀經(jīng)濟學	微觀經(jīng)濟學介紹；經(jīng)濟學分析的基本原理；需求，供應，市場均衡和福利分析；彈性、微觀經(jīng)濟政策和消費者理論；公司、生產(chǎn)本錢；市場結(jié)構(gòu)、競爭、壟斷及其他；生產(chǎn)要素市場；公共物品、外在效應和政府作用；
生物	生物化學；細胞和細胞周期；新陳代謝和酶；細胞呼吸；光合作用；遺傳及遺傳的分子基礎(chǔ)；生物多樣性；進化；植物；人體生理學；人體免疫系統(tǒng)；動物繁殖與發(fā)展；生態(tài)學；動物行為；調(diào)查；
物理	經(jīng)典力學及理論力學的應用；熱力學與物質(zhì)的狀態(tài)的應用；簡諧運動，光學聲學基本理論及應用；電磁學的幾大分支-電場電流電勢；磁場磁感的應用；量子力學，原子分子物理學，核物理學及廣義相對論的認知

學AP為什么來朗閣教育？

專屬規(guī)劃

每位學員在入學前均可參加入學測試，根據(jù)測試成績以及學員留學院校要求由課程規(guī)劃師制定專屬AP課程學習方案。
融會貫通

將AP各個知識點梳理整合融會貫通教學，活學活用告別死記硬背教學，同時在眾多知識點中把握重點，針對應考。
全面面授

通過四輪嚴格選拔篩選出豐富教學經(jīng)驗，真正有應試技巧的精英師資力量，配合朗閣核心講義助考生提高成績。
鞏固知識

提供海量AP歷年真題進行高強度訓練，提高解題速度，階段模擬考試對學員進行查漏補缺，及時克服學習盲點。
學管輔導

配備專業(yè)學管顧問老師進行一對一答疑輔導，并且實時跟蹤學員學習情況，向家長及時反饋教學成果，確保家長托付。

朗閣學習環(huán)境

朗閣四大優(yōu)勢

師資背景

選拔研究員組成的朗閣師資團隊，分布于多座城市，以國際上學考試培訓為研究主體，專注于我國考生海外國際上學考試教學。

篩選制度

幫助研究員盡快適應團隊節(jié)奏每位研究員，均有學員評分、學術(shù)評級、實戰(zhàn)測分，并在認證篩選后，正式成為朗閣師資團隊的一員。

崗前培訓

提升教師團隊的戰(zhàn)斗力完善的崗前培訓系統(tǒng)，由研究員定點培訓，指導教學思路，講解教學理念，使新人適應朗閣學術(shù)原創(chuàng)的節(jié)奏。

考核體系

對每位研究員進行嚴格考核評定，要求原創(chuàng)論文發(fā)表量、教學課時量，并要求每年赴考并全程回顧考試經(jīng)驗實戰(zhàn)。

朗閣海外學術(shù)

朗閣海外考試研究中心（RAFLE）是從事海外考試教學研究的學術(shù)機構(gòu)，在海外考試動態(tài)傳播、教學方法創(chuàng)新、教學材料設(shè)計、教師培訓與認證、新產(chǎn)品研發(fā)等各方面均處于重要地位。為廣大考生在復習備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供資訊。

鄭州朗閣教育開設(shè)的AP督學提升培訓課程，小班教學，老師采用趣味科學技術(shù)化的教學方式，符合年輕學生的學習興趣，能提升學員的學習樂趣。一對一課后答疑，幫助學員掃清學習中遇到的問題，從而達到學員預期的學習目標。