尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>泉州培訓(xùn)學(xué)校>泉州小初高一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)真人在線互動，塑造真實(shí)教學(xué)場景。采用國際優(yōu)質(zhì)的智能硬件技術(shù)——智能筆和智能本，不僅實(shí)現(xiàn)了師生可視化同步書寫、批改，讓教學(xué)突破時空限制;還可保存電子課堂筆記，形成學(xué)情分析報告，有效管理學(xué)情，并據(jù)此定制針對性學(xué)習(xí)方案。
改變“題海戰(zhàn)術(shù)”的模式，建立四級細(xì)分知識體系，將學(xué)科知識點(diǎn)細(xì)分到極致，讓學(xué)生的腦海里構(gòu)建出“知識樹”。建立立體化題庫，對考點(diǎn)系統(tǒng)拆解，對薄弱知識點(diǎn)，舉一反三強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過智能測評、試卷分析，定位不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對性訓(xùn)練，有的放矢補(bǔ)習(xí)。
層層嚴(yán)選好老師，通過多重標(biāo)準(zhǔn)，為每一位學(xué)生嚴(yán)選懂政策、懂學(xué)生、懂考試、更懂家長的授課老師。同時還為每位學(xué)生配備了課程規(guī)劃老師，專業(yè)定位學(xué)生水平;課程教研老師，不斷研究考點(diǎn)、開發(fā)適合學(xué)生的個性化課程;學(xué)習(xí)管理老師，及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果、管理學(xué)習(xí)情況。
讓每個家庭為自己的孩子感到驕傲!
分級教學(xué)
針對不同層次的孩子，嚴(yán)格匹配課程層級和專業(yè)，為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
進(jìn)步可視化
每節(jié)課后我們都會對孩子本次課程的進(jìn)步做出評估，讓家長和孩子隨時掌握學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步程度。
體系完備
暑、秋、寒、春四個階段課程環(huán)環(huán)相扣。暑假和寒假同步預(yù)習(xí)，為秋季和春季全面提升做好準(zhǔn)備;秋季和春季同步提高，力求孩子獲得高分甚至滿分。
在學(xué)生們從小到大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，數(shù)學(xué)都是一門非常重要的學(xué)科，它不僅占據(jù)著非常大的分值，而且還貫穿于我們的生活當(dāng)中。也許在一開始接觸數(shù)學(xué)
一旦孩子進(jìn)入高中以后，學(xué)習(xí)的壓力會越來越大，隨著距離高考的時間越來越近，學(xué)生和家長也不免陷入了焦慮當(dāng)中。即使學(xué)生們一直接受學(xué)校中的
我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育，正在向著十二年義務(wù)教育邁進(jìn)，所以說目前高中教育還處于無義務(wù)狀態(tài)，屬于選拔升學(xué)。而上了高中以后，沒有哪個家
初三是為中考做準(zhǔn)備的一年，學(xué)生們需要在初三刻苦拼搏，把之前學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，才能更好地應(yīng)對中考。由于初三的任務(wù)量比較大，學(xué)
