從歷年四級(jí)人力資源管理師考試安排來(lái)看每個(gè)地區(qū)的四級(jí)人力資源管理師報(bào)名時(shí)間是不一樣的。尤其今年受疫情影響多項(xiàng)考試都暫緩了，那么，安徽考生2020年四級(jí)人力資源管理師報(bào)考條件有哪些?本文就來(lái)和各位考生聊聊這個(gè)話題。

安徽地區(qū)2020年四級(jí)人力資源師報(bào)考條件：

(1) 累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)①工作 4 年 (含) 以上

(2) 取得技工學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)②畢業(yè)證書 (含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)或取得經(jīng)評(píng)估論證、 以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書 (含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。

(3) 高等院校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)在校生

①相關(guān)職業(yè)是指企業(yè)管理、 行政管理、 管理咨詢、 管理研究等職業(yè)。下同。

②相關(guān)專業(yè)是指工商企業(yè)管理、 行政管理、 管理科學(xué)、 勞動(dòng)與社會(huì)保障、 勞動(dòng)經(jīng) 濟(jì)、 勞動(dòng)關(guān)系等。下同。

③相關(guān)職業(yè)資格證書 (技能等級(jí)證書) 是指勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員等與企業(yè)人力資源管理 職業(yè)功能具有關(guān)聯(lián)性的職業(yè)資格證書。下同。

安徽2020年四級(jí)人力資源師考試報(bào)名時(shí)間：

安徽2020上半年四級(jí)人力資源師報(bào)名因?yàn)橐咔樵颍驅(qū)⒀悠冢唧w時(shí)間以官方公布時(shí)間為準(zhǔn)。

凡事都需要講究方法技巧，方法對(duì)了事半功倍，方法不當(dāng)事倍功半。

一、準(zhǔn)確認(rèn)知考試形式

要對(duì)每場(chǎng)的考試時(shí)間、題型、分值、要求標(biāo)準(zhǔn)等，特別是對(duì)于不同題型有明確的的認(rèn)知，了解其復(fù)雜程度及提問(wèn)方式。

1.理論知識(shí)

第1-8題，為職業(yè)道德單選題部分;第9-16題，為職業(yè)道德多選題部分;第17-25題，為職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分。

這個(gè)部分看似簡(jiǎn)單，但是考察的方面還是比較多的。考題中既會(huì)考察職業(yè)道德教材的理論知識(shí)也會(huì)考察考生實(shí)際工作、生活中的道德水平;既會(huì)考察道德的行為習(xí)慣也會(huì)考察思想態(tài)度。

第26-85題，為單選題部分;第86-125題，為多選題部分。

這部分題目主要為教材內(nèi)容，單選題因題量大而且較多選題簡(jiǎn)單，所以大家務(wù)必在單選題多拿分。多選題也是教材內(nèi)容為主，但因錯(cuò)選、少選、多選均不得分，所以拿分難度明顯增大。

2.專業(yè)技能

各級(jí)別考試題型不同，一般為簡(jiǎn)答題、綜合題、計(jì)算題、設(shè)計(jì)題等。一般答題時(shí)，建議大家：首先，做到字跡工整，盡量不留空白，注意得分點(diǎn);其次，條理清晰，不能不分序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，每題至少答出5大點(diǎn)以上。

3.綜合評(píng)審

一級(jí)和二級(jí)安排有綜合評(píng)審科目的考試，各省考試時(shí)間和考核方案不同，考試一般采取論文撰寫、口頭答辯或書面答辯、案例分析或公文筐測(cè)驗(yàn)的形式。各省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際，按照統(tǒng)考職業(yè)的特點(diǎn)，確定考核方案并統(tǒng)一安排時(shí)間組織實(shí)施。

二、善用教材目錄

應(yīng)當(dāng)有個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)拿到一本新書的時(shí)候，首先看書本第一頁(yè)出版前言、編者的話之類的內(nèi)容，然后就是目錄。出版前言、編者的話之類的內(nèi)容一般會(huì)向讀者傳遞該書主要內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)、如何學(xué)習(xí)等等的信息，因此我們不要忽視。目錄是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)工具，目錄可以說(shuō)是一本書的經(jīng)絡(luò)，通過(guò)目錄我們能通覽全書，可以迅速了解該書主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，可以了解各知識(shí)點(diǎn)間的邏輯層次關(guān)系，便于我們更能準(zhǔn)確把握書本內(nèi)容。

三、系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)教材和課程內(nèi)容

看書可分為三個(gè)階段“薄—厚—薄”。拿到一本書我們需要用最快的時(shí)間了解這本書的主要內(nèi)容，它是怎樣編排的，哪些是重要知識(shí)點(diǎn)。

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)自身情況明確每天看哪一章，哪些節(jié)，做多少習(xí)題。復(fù)習(xí)時(shí)間要安排合理，要根據(jù)章節(jié)內(nèi)容難易程度合理地分配時(shí)間，重點(diǎn)章節(jié)考點(diǎn)多，題目難，就要多花些時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。每天都嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，按部就班，從容備考。

2、根據(jù)老師講解的課程系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在聽課的過(guò)程中知道考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，并合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。在理解的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)背誦，仔細(xì)認(rèn)真，注意歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)完整個(gè)章節(jié)，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，最好列出框架，加以鞏固知識(shí)點(diǎn)，然后如記憶不準(zhǔn)確再進(jìn)行一次課本學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)題目練習(xí)

多數(shù)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中都感覺看書太枯燥，看書效率不高，目前經(jīng)過(guò)驗(yàn)證最好的學(xué)習(xí)方式是邊看書邊做題，以練帶學(xué)。通過(guò)在章節(jié)作業(yè)以及APP快題庫(kù)中做大量的習(xí)題，來(lái)反復(fù)鞏固相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量是有限的，先看一遍教材和視頻課程后，馬上做相應(yīng)章節(jié)的課后“作業(yè)”來(lái)鞏固和加深記憶，對(duì)那些看教材有所遺漏的知識(shí)點(diǎn)，也可以通過(guò)做習(xí)題來(lái)彌補(bǔ)。快題庫(kù)做題時(shí)，會(huì)有一個(gè)錯(cuò)題記錄，做錯(cuò)的題目會(huì)在那里顯示。錯(cuò)題恰好代表掌握薄弱的知識(shí)點(diǎn)，這樣下次再?gòu)?fù)習(xí)只要重點(diǎn)加強(qiáng)這些錯(cuò)題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)就可以了，這個(gè)過(guò)程就好像沙漏一樣，最后錯(cuò)題記錄的題目越來(lái)越少，而掌握的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越牢固，真正做到在重視教材的基礎(chǔ)上達(dá)到復(fù)習(xí)效率最大化。

五、堅(jiān)持到底，水到渠成

堅(jiān)持按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行階段性練習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程大多枯燥無(wú)味，一定要用平靜的心態(tài)面對(duì)每天的學(xué)習(xí)，自我激勵(lì)、戒驕戒躁。大家要相信：天道酬勤!