雖然中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直處于高速發(fā)展的狀態(tài)，但是全球和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，面對(duì)殘酷的顯示和所需人才的匱乏，如何提高國(guó)民素質(zhì)，從大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)，成為了大家的問(wèn)題。不難發(fā)現(xiàn)，教育是不可取代的關(guān)鍵。而家庭教育作為教育的啟蒙和源頭，也獲得了更多的重視和扶持。

家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否身心健康的成長(zhǎng)，成為人格完善、三觀獨(dú)立的人，也間接影響著國(guó)家的未來(lái)。因此，國(guó)家連續(xù)出臺(tái)與家庭教育相關(guān)的法律和政策，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，而家庭教育指導(dǎo)師這一職業(yè)，也成為了時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物。

家庭教育指導(dǎo)師的發(fā)展前景

由于教育理念及生活水平的提升，許多家長(zhǎng)都將孩子送去各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，即便如此，仍有大多數(shù)的中國(guó)家庭存在著不同程度的教育問(wèn)題。因?yàn)榧议L(zhǎng)們疏忽了較重要的一點(diǎn)，教育的根源是家庭。

特別是國(guó)家放開(kāi)二胎以后，兒童數(shù)量增長(zhǎng)，家庭中的親子關(guān)系也出現(xiàn)了越來(lái)越多的矛盾和問(wèn)題，很多父母都無(wú)法很好的照顧到孩子的成長(zhǎng)教育。因此，對(duì)作為啟蒙和根基的專業(yè)家庭教育有了更大更迫切的需求。家庭教育指導(dǎo)師也應(yīng)需而起，擁有著無(wú)限的發(fā)展?jié)摿褪袌?chǎng)前景。

家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)原則

1、堅(jiān)持“兒童為本”原則。家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，尊重兒童合理需求與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)適合兒童成長(zhǎng)的必要條件和生活情景，保護(hù)兒童的合法權(quán)益，促進(jìn)兒童自然發(fā)展、全面發(fā)展、充分發(fā)展。

2、堅(jiān)持“家長(zhǎng)主體”原則。指導(dǎo)者應(yīng)確立為家長(zhǎng)服務(wù)的理念，了解不同類型家庭的家長(zhǎng)需求，尊重家長(zhǎng)愿望，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，重視發(fā)揮父母雙方在指導(dǎo)過(guò)程中的主體作用和影響，指導(dǎo)家長(zhǎng)確立責(zé)任意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，為子女樹(shù)立榜樣，為其健康成長(zhǎng)提供必要條件。

3、堅(jiān)持“多向互動(dòng)”原則。家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)建立指導(dǎo)者與家長(zhǎng)、兒童，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家庭之間，家校之間的互動(dòng)，努力形成相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互促進(jìn)的環(huán)境與條件。家庭教育指導(dǎo)師的重要性

家庭教育指導(dǎo)師學(xué)了之后，能夠知道如何建立和諧的親子關(guān)系，如何表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子，學(xué)會(huì)與孩子交流的藝術(shù)，能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任心，指導(dǎo)孩子塑造良好形象。培養(yǎng)孩子的智力因素共同發(fā)展，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣于性格。發(fā)展孩子的記憶力，觀察力和注意力。

針對(duì)家長(zhǎng)與教師對(duì)家校合作的不同態(tài)度，指出如何做好家校合作，幫助家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的培養(yǎng)。對(duì)孩子的安全教育。從居家安全、外出安全、避免自然災(zāi)害、避免人為傷害幾個(gè)方面談家庭安全教育的問(wèn)題。

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