天津紅橋?qū)W大高三復(fù)讀班排名還是比較靠前的!天津學(xué)大教育高三復(fù)讀班憑借其強(qiáng)大的師資力量、個(gè)性化的教學(xué)方案、全方位的輔導(dǎo)服務(wù)、嚴(yán)格的教學(xué)管理和豐富多彩的課外活動(dòng)，為復(fù)讀學(xué)生打造了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。天津學(xué)大教育高三復(fù)讀班值得信賴，多年來的優(yōu)異辦學(xué)成果和廣受贊譽(yù)的口碑，使之成為復(fù)讀學(xué)子圓夢(mèng)的理想之地。

天津紅橋?qū)W大高三復(fù)讀班

授課模式：小班授課。

適合對(duì)象：想進(jìn)行高考復(fù)讀的學(xué)員。

課程內(nèi)容：對(duì)全科進(jìn)行學(xué)習(xí)。將針對(duì)全科內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考試點(diǎn)進(jìn)行講解，將幫助學(xué)員培養(yǎng)分析問題解決問題的能力，傳授給學(xué)員們更多的答題技巧以及考試技巧，牢固掌握多種知識(shí)以及技能。

學(xué)大高考復(fù)讀班教學(xué)環(huán)境

1.學(xué)習(xí)環(huán)境

復(fù)讀對(duì)于每一個(gè)孩子來說，壓力都比較大，因此一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適而且純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能身心愉悅的投入學(xué)習(xí)，不受外界干擾。

2.餐飲環(huán)境

除了學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境也要滿足孩子的需求，特別是在餐飲方面，迎合孩子的生長發(fā)育需要，讓孩子在干凈整潔的餐廳吃到美味可口的飯菜，吃飽喝足才有精力迎接每的挑戰(zhàn)。學(xué)大為孩子的成長保駕護(hù)航。

高三生物后期復(fù)習(xí)建議

(一)重視教材

高考非選擇題的答案來源有一大部分來自生物教材。生物教材中有很多結(jié)論和要點(diǎn)需要背誦。后期復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)注重對(duì)教材核心概念、基礎(chǔ)知識(shí)、生物學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。

1.熟悉教材的內(nèi)容，特別是黑體字的基本概念必須熟記。對(duì)正文中關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等生物學(xué)術(shù)語要牢固掌握。同時(shí)充分利用教材中的各個(gè)欄目，如“問題探討”“相關(guān)信息”“技能訓(xùn)練”“練習(xí)”等。

2.充分利用教材中的圖形。在現(xiàn)行的高中教材中有大量插圖，這些圖形概括性強(qiáng)，生動(dòng)直觀，是對(duì)課本內(nèi)容的濃縮和概括，其作用是語言和文字無法替代的。如2017年全國卷曾考查過光合作用章節(jié)色素吸收光譜圖、2019年海南卷曾考過基因表達(dá)章節(jié)蛋白質(zhì)合成示意圖、2020年全國卷考查能量流動(dòng)示意圖。

3.充分領(lǐng)會(huì)教材中蘊(yùn)含的過程與方法。教材中的本節(jié)聚焦、插圖、思考與討論、相關(guān)信息、技能訓(xùn)練等欄目中隱含了大量的過程與方法等知識(shí)，我們使用教材就是為了通過這些材料，領(lǐng)悟生物學(xué)中的這些過程與方法，培養(yǎng)相關(guān)能力。

4.熟悉教材的一些生物學(xué)語言，提高自己的長句表述能力。

(二)注重生物學(xué)科科學(xué)思維、科學(xué)探究能力訓(xùn)練

1.生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識(shí)多、細(xì)、雜。后期復(fù)習(xí)建議進(jìn)行知識(shí)的跨章節(jié)聯(lián)想與記憶，利用概念圖、表格等模型進(jìn)行知識(shí)的分類整理，利用歸納與概括進(jìn)行記憶訓(xùn)練。這些措施有利于構(gòu)建起概念體系與知識(shí)框架。

2.在情境題中注重培養(yǎng)自己獲取信息、分析問題、聯(lián)系知識(shí)、解決問題的能力。每年的生物高考題都有一定量的文字、圖形、表格、曲線等的考查形式。如根據(jù)信息表述原因、原理、闡明依據(jù)、寫概念圖、曲線變量分析、表格分析、寫遺傳圖解等，我們平時(shí)就應(yīng)多方位訓(xùn)練。通過各種類型的例題來訓(xùn)練獲取信息的能力，以及審題、破題能力。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和以實(shí)驗(yàn)為背景的試題訓(xùn)練，掌握科學(xué)探究的基本思路和方法，具備系統(tǒng)性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究的能力(實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒆兞糠治觥?shí)驗(yàn)步驟或?qū)嶒?yàn)思路、結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論的得出)。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要注重對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)思路和方法的理解，并通過一定量的題型訓(xùn)練，讓自己能在新情境、新模式下正確理解題意，寫出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)思路并能預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論。

(三)學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)答題、學(xué)會(huì)反思

從高考試題特點(diǎn)明確考場(chǎng)審題“三注意”：看到新情境題需平靜，看到過容易題需警惕，看到熟悉題要更小心。審題的同時(shí)用筆勾出關(guān)鍵詞句，找出題眼提高審題效率。

答題過程中要克服答題常出現(xiàn)的問題，如：填錯(cuò)答題卡、寫錯(cuò)別字、名詞概念不全等。平常訓(xùn)練中研讀全品中高考評(píng)分細(xì)則，務(wù)求規(guī)范答題。

學(xué)會(huì)反思。每周都有一次理綜訓(xùn)練，務(wù)必找出訓(xùn)練中的失誤考點(diǎn)、題型和原因，總結(jié)在當(dāng)周試卷上或者筆記本上，避免再次犯錯(cuò)。