玉溪靠譜的高考全日制輔導(dǎo)學(xué)校推薦?玉溪全日制高考培訓(xùn)班推薦一下學(xué)大教育，學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)算是比較出名的教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)了,是比較大型的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)大教育成立于2001年9月,是家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和信息技術(shù),專(zhuān)注于教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司,總部設(shè)在朝陽(yáng)區(qū),目前在各地已有超過(guò)多家分公司、多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心及萬(wàn)名員工。下面一起了解這家口碑不錯(cuò)性價(jià)比的高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

玉溪學(xué)大高考全日制輔導(dǎo)特點(diǎn)

1.封閉性

學(xué)員全天的學(xué)習(xí)封閉在學(xué)大校區(qū)，其教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容等接受學(xué)大教育全程安排。

2.脫產(chǎn)性

學(xué)員脫離之前的學(xué)校教育，取而代之在封閉校區(qū)中學(xué)習(xí)，知識(shí)學(xué)習(xí)更加集中。

3.針對(duì)性

高考全日制班只針對(duì)高考階段考生開(kāi)設(shè)，教學(xué)內(nèi)容濃縮各地高考重要知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)大教育高考全日制怎么樣?

1.緊扣考點(diǎn)

把握每年高考趨勢(shì)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析解讀，通過(guò)經(jīng)典題型訓(xùn)練，做好考前備戰(zhàn)知己知彼，考試爭(zhēng)優(yōu)。

2.嚴(yán)格管理

封閉式管理，全天候教學(xué)。定制提升計(jì)劃，各科教師實(shí)時(shí)跟進(jìn)，學(xué)管師嚴(yán)格管理，攻克薄弱學(xué)科，成績(jī)穩(wěn)步提升。

3.個(gè)性教學(xué)

針對(duì)學(xué)生情況制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，使用學(xué)習(xí)、測(cè)試、診斷、攻克四個(gè)環(huán)節(jié)階段循環(huán)教學(xué)方法，攻克學(xué)生失分問(wèn)題。

4.復(fù)習(xí)

完全為封閉學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境布置及氛圍設(shè)計(jì)，時(shí)時(shí)刻刻激發(fā)學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)習(xí)、自習(xí)一體化，奪取更多學(xué)習(xí)時(shí)間。

高考物理：運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念

1、參考系

描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體。

運(yùn)動(dòng)是的，靜止是相對(duì)的。一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，都是相對(duì)于參考系而言的。

參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結(jié)論，但選擇時(shí)要使運(yùn)動(dòng)的描述盡量的簡(jiǎn)單。

通常以地面為參考系。

2、質(zhì)點(diǎn)

(1)定義：用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的模型，是科學(xué)的抽象。

(2)物體可看做質(zhì)點(diǎn)的條件：研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體的大小和形狀對(duì)研究結(jié)果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，要具體問(wèn)題具體分析。

(3)物體可被看做質(zhì)點(diǎn)的幾種情況:

①平動(dòng)的物體通常可視為質(zhì)點(diǎn)。

②有轉(zhuǎn)動(dòng)但相對(duì)平動(dòng)而言可以忽略時(shí)，也可以把物體視為質(zhì)點(diǎn)。

③同一物體，有時(shí)可看成質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能。當(dāng)物體本身的大小對(duì)所研究問(wèn)題的影響不能忽略時(shí)，不能把物體看做質(zhì)點(diǎn)，反之，則可以。

[關(guān)鍵一點(diǎn)]

(1)不能以物體的大小和形狀為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷物體是否可以看做質(zhì)點(diǎn)，關(guān)鍵要看所研究問(wèn)題的性質(zhì)。當(dāng)物體的大小和形狀對(duì)所研究的問(wèn)題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，物體可視為質(zhì)點(diǎn)。

(2)質(zhì)點(diǎn)并不是質(zhì)量很小的點(diǎn)，要區(qū)別于幾何學(xué)中的“點(diǎn)”。

3、時(shí)間和時(shí)刻

時(shí)刻是指某一瞬間，用時(shí)間軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，它與狀態(tài)量相對(duì)應(yīng);時(shí)間是指起始時(shí)刻到終止時(shí)刻之間的間隔，用時(shí)間軸上的一段線段來(lái)表示，它與過(guò)程量相對(duì)應(yīng)。

4、位移和路程

位移用來(lái)描述質(zhì)點(diǎn)位置的變化，是質(zhì)點(diǎn)的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;

路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量。

5、速度

用來(lái)描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移與通過(guò)這段位移所用時(shí)間的比值，其定義式為圖片，方向與位移的方向相同。平均速度對(duì)變速運(yùn)動(dòng)只能作粗略的描述。

(2)瞬時(shí)速度：是質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻或通過(guò)某一位置的速度，瞬時(shí)速度簡(jiǎn)稱速度，它可以精確描述變速運(yùn)動(dòng)。瞬時(shí)速度的大小簡(jiǎn)稱速率，它是一個(gè)標(biāo)量。

6、加速度：用來(lái)描述速度變化快慢的的物理量，其定義式為：圖片。

加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒(méi)有關(guān)系)，大小由兩個(gè)因素決定。

易錯(cuò)現(xiàn)象：

1、忽略位移、速度、加速度的矢量性，只考慮大小，不注意方向。

2、錯(cuò)誤理解平均速度，隨意使用圖片。

3、混淆速度、速度的增量和加速度之間的關(guān)系。