廣州天河好的藝考文化課輔導機構(gòu)是哪家?推薦廣州金博教育。金博教育是由華為、武漢大學精英團隊創(chuàng)立,是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體,專注于中小學文化課課外輔導的綜合性教育科技集團。

廣州金博藝考文化課培訓機構(gòu)

金博教育幫助藝考生補基礎(chǔ)，提技巧，抓重點，練真題，針對藝考生的特點總結(jié)出一套先進的教學方法，按以前的成功率來說，效果很明顯。

【招生對象】

參加藝考的人群

【授課方式】

1對1輔導、精品小班

【上課時間】

高考之前的沖擊階段

【教學科目】

全科輔導，并結(jié)合學生的實情重點輔導弱勢科目。

高考數(shù)學經(jīng)典題型

1.函數(shù)與導數(shù)：2—3個小題，1個大題，客觀題主要以考查函數(shù)的基本性質(zhì)、函數(shù)圖像及變換、函數(shù)零點、導數(shù)的幾何意義、定積分等為主，也有可能與不等式等知識綜合考查;解答題主要是以導數(shù)為工具解決函數(shù)、方程、不等式等的應用問題。

2.三角函數(shù)與平面向量：小題一般主要考查三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、利用誘導公式與和差角公式、倍角公式、正余弦定理求值化簡、平面向量的基本性質(zhì)與運算.大題主要以正、余弦定理為知識框架，以三角形為依托進行考查(注意在實際問題中的考查)或向量與三角結(jié)合考查三角函數(shù)化簡求值以及圖像與性質(zhì).另外向量也可能與解析等知識結(jié)合考查.

3.數(shù)列：2個小題或1個大題，小題以考查數(shù)列概念、性質(zhì)、通項公式、前n項和公式等內(nèi)容為主，屬中低檔題;解答題以考查等差(比)數(shù)列通項公式、求和公式，錯位相減求和、簡單遞推為主.

4.解析幾何：2小，小題一般主要以考查直線、圓及圓錐曲線的性質(zhì)為主，一般結(jié)合定義，借助于圖形可容易求解，大題一般以直線與圓錐曲線位置關(guān)系為命題背景，并結(jié)合函數(shù)、方程、數(shù)列、不等式、導數(shù)、平面向量等知識，考查求軌跡方程問題，探求有關(guān)曲線性質(zhì)，求參數(shù)范圍，求較值與定值，探求存在性等問題.另外要注意對二次曲線之間結(jié)合的考查，比如橢圓與拋物線,橢圓與圓等.

5.立體幾何：2小，小題考試三視圖，一般側(cè)重于線與線、線與面、面與面的位置的關(guān)系以及空間幾何體中的空間角、距離、面積、體積的計算的考查，另外特別注意對球的組合體的考查.解答題以平行、垂直、夾角、距離等為考查目標.幾何體以四棱柱、四棱錐、三棱柱、三棱錐等為主。

6.概率與統(tǒng)計：2小，小題一般主要考查頻率分布直方圖、莖葉圖、樣本的數(shù)字特征、獨立性檢驗、幾何概型和古典概型、抽樣(特別是分層抽樣)、排列組合、二項式定理第幾個重要的分布.解答題考查點比較固定，一般考查離散型隨機變量的分布列、期望和方差.仍然側(cè)重于考查與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的應用題，體現(xiàn)數(shù)學的應用性.

7.不等式：小題一般考查不等式的基本性質(zhì)及解法(一般與其他知識聯(lián)系，比如集合、分段函數(shù)等)、基本不等式性質(zhì)應用、線性規(guī)劃;解答題一般以其他知識(比如數(shù)列、解析幾何及函數(shù)等)為主要背景，不等式為工具進行綜合考查,一般較難。

8.算法與推理：程序框圖每年出現(xiàn)一個，一般與函數(shù)、數(shù)列等知識結(jié)合，難度一般;推理題偶爾會出現(xiàn)一個.

9.選考：幾何證明主要考查圓內(nèi)接四邊行、圓的切線性質(zhì)、圓周角與弦切角等性質(zhì)、相似三角形、弧與弦的關(guān)系、試題分兩問，難度不大，圖形比較簡單，可以考作輔助線，但非常簡單;

坐標系與參數(shù)方程，主要考查極坐標系與直角坐標系的坐標和方程的互化，在極坐標系下的點與線，線與圓的位置關(guān)系;就參數(shù)方程而言，主要考查參數(shù)方程與普通方程的互化，圓、橢圓、直線參數(shù)方程的幾何意義，直線的參數(shù)方程在直線與圓錐曲線的位置關(guān)系中，弦長、割線長等的計算問題。坐標系與參數(shù)方程輪換考或結(jié)合起來考;不等式近三年主要考查的是解值不等式，但隨著參與新課標全國卷的省份的增加，也會考查比較法、綜合法和分析法等不等式方法，但柯西不等式、排序不等式等還不會在新課標全國卷里考。

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