大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
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發(fā)布時(shí)間:2024-06-25 13:24:34來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
藝考生在文化課復(fù)習(xí)的后期階段,藝術(shù)類(lèi)考生應(yīng)高度重視提高復(fù)習(xí)效率。他們需充分利用每一分每一秒,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)每門(mén)學(xué)科的重要考點(diǎn)和易得分部分,考生應(yīng)盡量掌握和練習(xí),以爭(zhēng)取在這些方面取得分?jǐn)?shù)。此外,考生還需注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,以確保在這些基本知識(shí)點(diǎn)上不失分。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)自身的基礎(chǔ),安排好專(zhuān)業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)比例時(shí)間,每周至少要有3-4天的專(zhuān)業(yè)課的練習(xí)時(shí)間,要增加專(zhuān)業(yè)可學(xué)習(xí)時(shí)間,很多的學(xué)生為了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了文化課,所以要做好規(guī)劃,因?yàn)橹挥袑?zhuān)業(yè)課考試通過(guò)了,才會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)文化課。
專(zhuān)業(yè)和文化課相兼顧,在增加專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候,考生還應(yīng)該強(qiáng)化文化課復(fù)習(xí),提升整體的水平。兼顧文化課是在專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)之上針對(duì)文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,為以后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),可以根據(jù)老師的知識(shí)講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)功難點(diǎn),大量的積累基礎(chǔ)知識(shí)提升自己的弱項(xiàng)。
藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是抓基礎(chǔ),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識(shí),即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識(shí)很多,所以這個(gè)還是要一步一步的去整合扎扎實(shí)實(shí)的完成復(fù)習(xí)。
| 特色項(xiàng)目 | 教學(xué)內(nèi)容 |
|---|---|
| 評(píng)估編班 | 所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。 |
| 小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 |
| 互動(dòng)為主 | 采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
| 專(zhuān)屬教材 | 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材。 |
| 全天教學(xué) | 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。 |
| 統(tǒng)一管理 | 無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
| 多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。 |
| 雙向反饋 | 老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求。 |
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿(mǎn)意可隨時(shí)跟換。
通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專(zhuān)業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

東莞莞城哪里有藝考文化課輔導(dǎo)班?學(xué)大大教育藝術(shù)生文化課課程,針對(duì)藝術(shù)生“時(shí)間少、基礎(chǔ)弱”等特點(diǎn)量身打造,由專(zhuān)業(yè)老師、特教師及學(xué)科帶頭人參與并研發(fā),精準(zhǔn)把握考試方向,根據(jù)藝考生特點(diǎn)優(yōu)化輔導(dǎo)內(nèi)容,用的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在短期內(nèi)達(dá)到預(yù)期的效果。

東莞莞城學(xué)大藝考文化課教學(xué)特色
1、東莞教育學(xué)大教育專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國(guó)規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。
2、作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者,我們致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。
3、相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo),我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配全職的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),學(xué)大教育通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高,已經(jīng)贏(yíng)得了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴(lài)。
配音專(zhuān)業(yè)一定要參加藝考嗎
配音專(zhuān)業(yè)屬于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè),一定要參加藝術(shù)類(lèi)考試才能夠報(bào)考,目前來(lái)說(shuō)很多人對(duì)于這一領(lǐng)域存在誤區(qū),以為不參加藝考,依然可以報(bào)考配音專(zhuān)業(yè),目前國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的學(xué)校是比較少的,而開(kāi)設(shè)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的幾乎都是國(guó)內(nèi)高等院校,門(mén)檻是比較高的,想要獲得報(bào)考各大院校配音專(zhuān)業(yè)的資格,需要一步一步來(lái),只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),以參加藝考的方式拿到合格證才可以報(bào)考這類(lèi)院校。
藝考分為聯(lián)考和校考,聯(lián)考是各省或地區(qū)組織的統(tǒng)一的藝術(shù)考核,各省自主命題,統(tǒng)一評(píng)分劃定最終的分?jǐn)?shù)線(xiàn),各地組織的統(tǒng)考時(shí)間、題型、評(píng)定方式都不相同;校考是由各個(gè)招生院校自己?jiǎn)为?dú)組織的專(zhuān)業(yè)考試,考試出題、面試考官、閱卷打分都由招生院校獨(dú)立自主安排。
配音藝考考試內(nèi)容分為初試和復(fù)試。初試包括自我介紹、朗讀指定材料,回答考官提問(wèn);復(fù)試包括指定稿件朗讀、即興評(píng)述、模擬主持、語(yǔ)體轉(zhuǎn)換口述、才藝展示等。
雖然配音可以自學(xué),很多有天賦的人通過(guò)自學(xué),也獲得了不錯(cuò)的工作機(jī)會(huì),但是國(guó)內(nèi)很多在此領(lǐng)域有所成就的的配音演員都是科班出生,因此對(duì)于此領(lǐng)域感興趣的話(huà),是可以考慮通過(guò)藝考考上開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的院校,進(jìn)行深造。
配音專(zhuān)業(yè)藝考考哪些內(nèi)容
1、初試
初試主要通過(guò)自我介紹或自備朗讀片段來(lái)考查考生對(duì)于語(yǔ)言的把握,其次就是才藝展示環(huán)節(jié),考查考生對(duì)于美聲、民族唱法以及通俗唱法等的了解。初試主要就是考察考生對(duì)于配音的基本功,考生須在日常中增加每天的晨練,從而增加聲音的飽滿(mǎn)和氣息平穩(wěn),才能更好的把握自己聲音的表現(xiàn)力。
2、復(fù)試
通過(guò)初試,復(fù)試所考核的內(nèi)容主要是聲音的表演能力,考前須準(zhǔn)備好動(dòng)畫(huà)(電視、電影)片段現(xiàn)場(chǎng)配音,除了自備現(xiàn)場(chǎng)考官也會(huì)指定電視片段或命題表演。從兩個(gè)層面來(lái)考查考生對(duì)于配音表演的體現(xiàn)、感情是否飽滿(mǎn)、是否抓住人物特色等。復(fù)試的要點(diǎn)在于角色特征和其聲音的特色所在,考前須準(zhǔn)備材料勤加練習(xí),才能表現(xiàn)出更好的配音作品。
東莞莞城藝考文化課輔導(dǎo)班 學(xué)校信息:東莞莞城鴻福大廈學(xué)大教育 咨詢(xún)電話(huà):
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