C++是C語(yǔ)言的繼承，它既可以進(jìn)行C語(yǔ)言的過(guò)程化程序設(shè)計(jì)，又可以進(jìn)行以抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型為特點(diǎn)的基于對(duì)象的程序設(shè)計(jì)，還可以進(jìn)行以繼承和多態(tài)為特點(diǎn)的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)。C++不僅擁有計(jì)算機(jī)高速度效率運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問(wèn)題描述能力。下面一起來(lái)了解一下：北京小碼王C++算法少兒編程暑假班。

北京小碼王編程課不僅有線(xiàn)上課程，還有線(xiàn)下課程，兩者的課程質(zhì)量都是差不多的，而且線(xiàn)上編程可以選擇錄播課或直播課兩種形式，錄播課可以隨時(shí)查看，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間;而直播課程與線(xiàn)下面授課相同，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，老師會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子的上課狀態(tài)，利用提問(wèn)、游戲互動(dòng)等多種形式，提高孩子的課程參加感，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

少兒編程C++程序算法課程內(nèi)容

S1：10次30課時(shí)。環(huán)境安裝，編譯原理，變量類(lèi)型，格式化輸入輸出;運(yùn)算符及級(jí)，分支結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，數(shù)組，函數(shù)。

S2：15次45課時(shí)。變量作用域，指針，引用，結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法，字符串處理函數(shù)，STL標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。

S3：10次30課時(shí)。遞歸，貪心，分治，排序算法;簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)規(guī)劃，小生成樹(shù)。

S4：15次45課時(shí)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線(xiàn)段樹(shù)、紅黑樹(shù))，字符串算法(KMP、AC自動(dòng)機(jī));博弈論，圖論，深度搜索、廣度搜索、NP難問(wèn)題。

少兒編程培訓(xùn)的3大收獲

少兒編程是一種很強(qiáng)的邏輯性編程語(yǔ)言,讓孩子盡早學(xué)習(xí)少兒編程,能幫助孩子不斷提升邏輯思維能力,對(duì)于以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助,因此現(xiàn)在學(xué)習(xí)少兒編程是非常有必要的,接下來(lái)就給大家具體介紹下少兒編程培訓(xùn)的3大收獲.

1、能夠增強(qiáng)邏輯思維能力。參加少兒編程培訓(xùn)，對(duì)于孩子邏輯思維能力的培養(yǎng)幫助很大，因?yàn)榫幊淌且粋€(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，它能夠讓孩子在遇到問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)的去進(jìn)行分析和思考，從而解決問(wèn)題，這樣就會(huì)讓孩子養(yǎng)成了編程式的思維習(xí)慣。少兒編程老師介紹,經(jīng)統(tǒng)計(jì),孩子的抽象邏輯思維在3-7歲開(kāi)始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。孩子學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中會(huì)不斷養(yǎng)成邏輯思維的形成,提升孩子的邏輯思維能力。

2、能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力。編程較終還是以計(jì)算為核心的，這就對(duì)孩子們的數(shù)學(xué)水平提出了很高的要求，并且編程的程序越復(fù)雜，對(duì)數(shù)學(xué)的要求也就越高，可見(jiàn)，參加少兒編程培訓(xùn)，能夠讓孩子養(yǎng)成數(shù)學(xué)式的思維起到很大的輔助作用。

3、能夠讓孩子更細(xì)心。在編寫(xiě)程序的時(shí)候，如果一個(gè)微小的地方出現(xiàn)差錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)的程序都不能運(yùn)行，因此學(xué)習(xí)編程就可以讓孩子做事變得非常細(xì)心，不再像之前那樣粗枝大葉。

可見(jiàn)，參加少兒編程培訓(xùn)有很多的收獲，除了以上幾點(diǎn)外，還可以讓孩子戒掉游戲癮，更好的適應(yīng)社會(huì)生活，未來(lái)必定是人工智能的天下，只有從小掌握了編程，才能為以后更好的解決問(wèn)題，增強(qiáng)自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。