深圳龍崗Scratch編程啟蒙班為何備受家長青睞？

在“雙減”政策持續(xù)推進、素質(zhì)教育不斷深化的當下，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的綜合能力培養(yǎng)，尤其是邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。作為少兒編程啟蒙的“黃金語言”，Scratch憑借其圖形化操作界面和趣味性強的特點，成為3-8歲兒童接觸編程的選工具。在深圳龍崗，不少家長將目光投向了專業(yè)的線下編程啟蒙機構(gòu)，其中小碼王憑借其科學的教學體系和良好的口碑，成為眾多家庭的優(yōu)先選擇。

Scratch不只是“搭積木”，更是思維訓練的起點

許多家長最初對Scratch的認知停留在“孩子玩動畫游戲”的層面，但實際上，Scratch遠不止是簡單的拖拽積木塊。它通過項目式學習（PBL）引導(dǎo)孩子從零開始設(shè)計互動故事、小游戲或動畫，在這個過程中鍛煉順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)判斷、事件響應(yīng)等編程核心邏輯。更重要的是，孩子需要不斷調(diào)試、試錯、優(yōu)化，這種“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題”的思維模式，正是未來人工智能時代所必需的核心素養(yǎng)。小碼王的課程設(shè)計正是基于這一理念，將編程與數(shù)學、藝術(shù)、物理等學科融合，幫助孩子實現(xiàn)跨學科能力提升。

為什么線下體驗班更受龍崗家長歡迎？

盡管線上編程課發(fā)展迅速，但龍崗地區(qū)的家長普遍更傾向于選擇線下編程啟蒙班。原因在于，低齡兒童注意力集中時間短，自制力較弱，線下課堂能提供更沉浸的學習環(huán)境。老師可以實時觀察孩子的操作狀態(tài)，及時給予引導(dǎo)和鼓勵；同學之間的互動協(xié)作也能激發(fā)學習興趣。此外，小碼王采用小班制教學，確保每個孩子都能獲得充分關(guān)注。課堂中設(shè)置的小組挑戰(zhàn)、成果展示等環(huán)節(jié)，不僅提升了表達能力，也增強了孩子的自信心和成就感。

小碼王如何贏得家長長期認可？

在眾多編程教育品牌中，小碼王之所以能在龍崗脫穎而出，關(guān)鍵在于其“以學生為中心”的教學理念和持續(xù)的課程迭代能力。其Scratch啟蒙課程專為4-10歲兒童設(shè)計，內(nèi)容由淺入深，從基礎(chǔ)指令到復(fù)雜邏輯層層遞進。課程融入大量生活場景和趣味主題，如“太空探險”“動物王國”“城市交通”等，讓孩子在熟悉的語境中理解抽象概念。同時，每節(jié)課都有明確的學習目標和可視化成果，家長可以通過課后報告清晰了解孩子的進步軌跡，真正做到“看得見的成長”。

編程啟蒙不是同步教育，而是未來準備

隨著國家對信息技術(shù)教育的重視程度不斷提升，編程已逐步納入中小學課程體系。北京、上海等地部分重點小學已開設(shè)編程選修課，深圳也在積極探索STEAM教育落地路徑。在這種背景下，提前讓孩子接觸編程，并非“內(nèi)卷式搶跑”，而是一種面向未來的教育投資。通過Scratch這樣的工具，孩子不僅能掌握一項技能，更能培養(yǎng)計算思維、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力——這些軟實力將在未來的學習和職場中發(fā)揮長遠作用。

結(jié)語：選擇比努力更重要，給孩子一個正確的起點

在信息爆炸的時代，教育資源的選擇直接影響孩子的成長路徑。對于龍崗的家長而言，為孩子挑選一個專業(yè)、系統(tǒng)、有溫度的Scratch編程啟蒙班，是開啟智慧之門的重要一步。小碼王以其扎實的教學功底和對兒童認知規(guī)律的深刻理解，正在幫助越來越多的孩子在快樂中學習，在創(chuàng)造中成長。編程不是少數(shù)天才的專屬，而是每個孩子都應(yīng)擁有的基本能力。從一堂有趣的Scratch課開始，也許就點燃了孩子改變未來的火花。