幼兒學(xué)畫畫先學(xué)哪種類型比較好?是很多家長(zhǎng)比較關(guān)心的問題。要想知道孩子學(xué)習(xí)哪種類型比較好，家長(zhǎng)要清楚讓孩子學(xué)習(xí)畫畫的目的到底是為了什么?

孩子學(xué)畫畫先學(xué)哪種類型比較好?

如果只是單純的去學(xué)習(xí)一些繪畫，為了娛樂或者是玩兒，那么就可以去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，和水彩畫。

但是孩子是比較沒有耐心的，如果長(zhǎng)時(shí)間讓孩子坐著畫素描、畫彩鉛基本不可能。幼兒時(shí)期的孩子對(duì)色彩充滿了好奇和想法，孩子可以通過色彩和線條去探索世界，激發(fā)大腦，表達(dá)情緒。

幼兒時(shí)期的孩子畫畫也基本都是涂鴉。

涂鴉是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷對(duì)成長(zhǎng)過程，這個(gè)歷程對(duì)孩子的智慧啟蒙非常重要。 此外，涂鴉對(duì)學(xué)齡前兒童的創(chuàng)性力和思考力的開發(fā)也有關(guān)鍵性的影響。

家長(zhǎng)想知道幼兒學(xué)什么畫比較適合，首先要明白處于幼兒階段的孩子，他們的心理以及繪畫意識(shí)。

一般在孩子兩歲時(shí)，想要畫什么的意識(shí)才開始萌芽。這個(gè)時(shí)候不適合教授孩子畫任何形象，因?yàn)樗麄儗?duì)顏色沒有過多的區(qū)分，只需要給孩子一種顏色即可;三歲的時(shí)候，孩子開始有目的的動(dòng)手畫畫;四歲的時(shí)候，孩子畫出來的是他們內(nèi)心的真實(shí)感受。

所以，由于幼兒階段的孩子心理特點(diǎn)，他們學(xué)畫畫并沒有固定的模式，也并不存在哪一種類型好或者不好。作為家長(zhǎng)和授課老師，保護(hù)孩子科學(xué)的繪畫軌跡，符合他們的心理認(rèn)知，激發(fā)他們繪畫的興趣才是目的。那樣可以讓孩子持續(xù)保持一種樂趣，從而讓他愛上繪畫，并不斷的精進(jìn)。