面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)，樂(lè)博樂(lè)博加速走向4.0升級(jí)，打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。從線下小班課，擴(kuò)展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合，滿足個(gè)性化教育需求，打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。那么，寧波積木機(jī)器人培訓(xùn)課程適合多少歲的孩子學(xué)習(xí)?

適合對(duì)象

喜歡編程的學(xué)員

使用教材

樂(lè)博樂(lè)博內(nèi)部自編教材

教學(xué)師資

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人經(jīng)驗(yàn)師資

教學(xué)目的

幫學(xué)員輕松掌握積木機(jī)器人相關(guān)技能

積木課程教學(xué)內(nèi)容

1.(啟蒙)基礎(chǔ)搭建&程序體驗(yàn)

通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。

2.(進(jìn)階)模擬現(xiàn)實(shí) &主題任務(wù)

增加新的傳感器，熟悉各種編程程序卡，學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。開(kāi)始體會(huì)編程的思維和帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.(拓展)編程初體驗(yàn)

觀察思考生活中的機(jī)器裝置，通過(guò)動(dòng)手搭建、程序編輯，模擬功能，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。

課程器材

器材包括：CPU、讀卡器、紅外線傳感器、聲敏傳感器、無(wú)線遙控器、觸碰開(kāi)關(guān)、LED燈、蜂鳴器、直流馬達(dá)、輪子、導(dǎo)輪、輪軸、連接軸、數(shù)據(jù)線、積木、指令卡等

課程優(yōu)勢(shì)

學(xué)生能夠通過(guò)套器材，組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過(guò)每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人是在全面覆蓋積木搭建的基礎(chǔ)上,增加了CPU、傳感器、編程版、遙控接收器等模塊。通過(guò)刷卡式編程教學(xué),讓孩子通過(guò)自己喜歡的、感興趣的事情由少到多、由淺入深地培養(yǎng)邏輯思維,在搭建編程的過(guò)程中,還能培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力、創(chuàng)造力,樹(shù)立正確的科學(xué)觀。