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深圳福田區(qū)益田路樂博樂博機器人編程
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深圳福田區(qū)少兒積木機器人機構(gòu)哪家好?

發(fā)布時間:2021-07-21 18:05:58來源:尚訓網(wǎng)綜合

面對嚴峻考驗,樂博樂博加速走向4.0升級,打造OMO教學服務平臺。從線下小班課,擴展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學習、系統(tǒng)化學習和自主化學習相結(jié)合,滿足個性化教育需求,打造良好的學習體驗。

 

課程介紹


樂博樂博

積木機器人你了解嗎

初級課程使用積木機器人進行教學。積木機器人使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機器人產(chǎn)品,其各個零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小而不能學習中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習。
這一創(chuàng)舉彌補了國內(nèi)幼兒機器人教育的空白,使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育,適合4-6歲孩子。
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課程理念


提升層次

易上手

讓孩子能夠迅速上手自己操作

定制授課

進階化

創(chuàng)作復雜性不斷增加的項目

指導教學

跨學科

吸引不同興趣的孩子學習編程


教學方式


  • 小班授課,團隊協(xié)作

    課程是小班直播教學,同時我們盡可能保留了線下課堂的場景,讓學生之間可以互相討論問題,互相學習,合作完成任務。

  • 即時指導,在線答疑

    我們的老師能夠在上課期間指導到每一個學生,個性化教學,及時答疑,定位問題解決問題,讓學生每節(jié)課都收獲滿滿。

  • 錄屏回放,查漏補缺

    我們會保存學生所有的作品,學生可隨時登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復習可通過查看課堂回放或者有問題找老師答疑。


教學優(yōu)勢


課程的結(jié)合
3-18歲無縫銜接

3-18歲無縫銜接,覆蓋K12的完整課程體系。

 
 
能力的提升
線上線下相結(jié)合

線上線下相結(jié)合,擁有鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈的能力。

 
 
多元化教學
全國500+學習中心

全國500+學習中心,形成全國性跨區(qū)域服務性網(wǎng)絡。

 
 

師資


楊憶菲
可可老師

二級教師

本人性格開朗,有很好的親和力并且善于同孩子打交道,對待孩子有耐心和責任心,對不同階段的孩子,能針對小朋友因材施教。教學風格:注重“啟發(fā)式”教學,拒絕“填鴨式”教學,注重寓教于樂。
周李煜
大白老師

文三校區(qū)教學主管

高級中學教師,國家計算機二級,RAIC測評考試導師,曾指導學員創(chuàng)意作品榮獲杭州市一等獎二等獎,科學小發(fā)明獎若干組,培訓學員參加過botball機器人國際大賽,Robocom機器人大賽等等。

積木機器人滿足了孩子對世界的好奇心,鍛煉了他們的探索能力,為孩子的科技入門打下基礎、激發(fā)孩子學習和創(chuàng)造的主動性,讓孩子更能適應未來社會的發(fā)展!那么,深圳福田區(qū)少兒積木機器人機構(gòu)哪家好?一起來看看吧!

樂博樂博的積木課程主要是讓孩子學會設計組裝機器人以及編寫程序,在課程中,引導孩子主動思考、主動創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造能力,激發(fā)孩子對機器人的興趣。

課程簡介

樂博樂博機器人教育的積木課程名如其實,使用積木機器人進行教學。其期個零部件均為積木模塊,這就為那些因為年齡限制上不了編程課程的小學員們提供了便利,通過積木這個常見的模塊,大家也可以輕松進行搭建和編程的學習。

課程主要向兒童講解機器人基本部件的識別和機器人基本功能的介紹。老師會隨著課程的進度, 以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。

學員在成都樂博樂博機器人編程老師的指導下,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和措建方法,通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。

課程分類

1、啟蒙課程

該課程主要向兒童講解機器人基本部件的識別和機器人基本功能的介紹。老師會隨著課程的進度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。學員在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。

2、拓展課程

在啟蒙課程的基礎之上,該課程增加了新的傳感器,讓同學熟悉各種編程程序卡,并學會用卡片做簡單的編程。

此課程的教授讓學員們理解到編程的思維和思考后帶來的樂趣。當完成拓展課程的學習后,學員會更加理解機器人是能夠完成人類給予各種任務的重要意義。

3、進階課程

孩子們通過在了解簡單程序基礎之上,引導學員觀察并思考積木機器人,搭建出機器人的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程序代碼緊密結(jié)合在一起,在學員按照主體任務完成編程任務的過程中,孩子的創(chuàng)造力和分析能力會顯著提高。

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