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深圳南山區(qū)南山大道樂博樂博機器人編程
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深圳南山區(qū)積木機器人編程班哪家好?

發(fā)布時間:2021-06-08 15:43:33來源:尚訓網(wǎng)綜合

初級課程使用積木機器人進行教學。積木機器人使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機器人產(chǎn)品,其各個零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小而不能學習中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習。

 

政策解讀

為什么要選擇編程教育

近年來,美國、以色列、日本等國家開始將少兒編程引入基礎(chǔ)教育體系,少兒編程正式在全球普及開來。
中國少兒編程起步較晚,上世紀80年代計算機的普及為中國少兒編程的萌芽孕育了土壤,進入21世紀,國內(nèi)一系列積極的政策從根本上推動引導了國內(nèi)少兒編程發(fā)展。
得益于2014年浙江省將信息技術(shù)納入高考選考科目,與2015年的“十三五”規(guī)劃,國內(nèi)少兒編程迎來了一個發(fā)展的小高峰。到了2017年,浙江省高考首次出現(xiàn)了編程相關(guān)的題目,以及國務(wù)院頒布新一代人工智能規(guī)劃,鼓勵中小學把編程教育以寓教于樂和校企合作的方式帶到校園里面,國內(nèi)少兒編程正式走入風口期。

機構(gòu)優(yōu)勢


  • 1

    共擁有500+學習中心

  • 2

    機構(gòu)校區(qū)遍布28個省市

  • 3

    深受16萬學生家長信賴

  • 4

    每年35%左右的增幅增長


校區(qū)展示


教室
少兒主題教室
書架
 

課程承諾


  • 先體驗再報名

    專注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗課程、了解教學環(huán)境機構(gòu)支持先體驗再報名。

  • 家長可試聽

    面對廣大愛好編程的孩子。為了讓家長更好的了解教學內(nèi)容,機構(gòu)支持家長試聽。

  • 支持調(diào)換老師

    如對機構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學的,樂博樂博編程培訓機構(gòu)支持調(diào)換老師。

  • 無障礙退余費

    已有多年教學經(jīng)驗,有能力面對每一位孩子。如對教學不滿意,支持無障礙退余費。


關(guān)于樂博樂博

樂博樂博是國內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌,于2008年將韓國ROBOROBO課程引入中國幼少兒啟蒙教育階段,是國內(nèi)較早開展真正機器人教育的機構(gòu)。

樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年,是專注于3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)。成立多年以來,在國內(nèi)先后成立500多家學習中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬學生家長的認可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長。


學習拼裝積木本身就是玩與學習的結(jié)合,讓孩子在不知不覺中學習,這樣他們對學習也不會產(chǎn)生逆反心理,孩子非常輕松就學到書本內(nèi)外的知識。可以更好地發(fā)揮孩子的個性,積木的搭建過程中孩子需要發(fā)揮超強的想象力,自由發(fā)揮,長期堅持下去能夠培養(yǎng)孩子的個性。那么,深圳南山區(qū)積木機器人編程班哪家好?小編推薦樂博樂博。

樂博樂博開設(shè)的積木機器人課程使用由韓國ROBOROBO公司研發(fā)的ROBO KIDS機器人產(chǎn)品,其各個零部件均為積木模塊,使得由于年齡太小而不能學習中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習。這一創(chuàng)舉彌補了國內(nèi)幼兒機器人教育的空白,使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。

積木課程教學內(nèi)容

1.(啟蒙)基礎(chǔ)搭建&程序體驗

通過設(shè)計與組裝機器人、輸入預設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。

2.(進階)模擬現(xiàn)實 &主題任務(wù)

增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。

3.(拓展)編程初體驗

觀察思考生活中的機器裝置,通過動手搭建、程序編輯,模擬功能。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。

積木課程特色

安全性好

采用國際標準化的積木顆粒,還包含流馬達、LED、 蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件,無毒無害,安全質(zhì)量好!

組裝搭建

學生能夠通過套器材,組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。

激發(fā)興趣

學生在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,通過設(shè)計與組裝機器人、編寫對應(yīng)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學生對機器人的興趣。

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