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南昌東湖區(qū)歐風(fēng)小語種
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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南昌比較好的阿拉伯語培訓(xùn)班哪有

發(fā)布時(shí)間:2023-12-22 11:32:45來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

阿拉伯語主要學(xué)習(xí)阿拉伯語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí),受到阿拉伯語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的訓(xùn)練,掌握一定的科研方法,具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

哪些學(xué)員適合學(xué)習(xí)本課程
  • 1

    適合基礎(chǔ)薄弱或基礎(chǔ)較弱的學(xué)員。

  • 2

    因?yàn)榱魧W(xué)需要學(xué)習(xí)阿拉伯語的學(xué)員。

  • 3

    外企需要用到阿拉伯語的學(xué)員。

  • 4

    想去阿拉伯國家旅游的學(xué)員。

  • 5

    想學(xué)一門外語提高自身競爭力的學(xué)員。

零死角打磨課程大綱
01
詞匯
 

學(xué)習(xí)基本的詞匯,依托情景、實(shí)際運(yùn)用擴(kuò)展詞匯。

02
語音
 

講解語音、語調(diào)基本概念、講解拼讀規(guī)則。

03
語法
 

教材講解詳細(xì)各種知識(shí),并配有練習(xí),掌握多個(gè)語法。

04
口語
 

提高學(xué)員的口語能力,讓學(xué)員能說出流暢的阿拉伯語。

05
閱讀
 

培養(yǎng)學(xué)員的阿拉伯語閱讀能力,讓學(xué)員能流暢閱讀文章。

06
聽力
 

培養(yǎng)學(xué)員的聽力,讓學(xué)員能聽懂中級(jí)的各種詞匯和句型。

歐風(fēng)環(huán)境展示
教室
少兒主題教室
書架
 
選擇歐風(fēng)的理由有這些
  • 01
    拓寬眼界
    教學(xué)模式

    采用面對面的方式為學(xué)員授課,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還能增進(jìn)學(xué)員與老師之間的關(guān)系。

  • 02
    學(xué)習(xí)全面
    教學(xué)環(huán)境

    學(xué)校外部交通便利,內(nèi)部擁有各種學(xué)習(xí)設(shè)施以及課室,且教學(xué)氛圍濃郁,滿足學(xué)員的需求。

  • 03
    綜合素質(zhì)
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)

    歐風(fēng)小語種教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富,老師都擁有自己的一套教學(xué)方式,能在教學(xué)中激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

歐風(fēng)小語種發(fā)展歷程

2004-2005年大事記:2004年7月,朗閣教育旗下第一家小語種品牌歐風(fēng)培訓(xùn)中心在上海成立,2005年,歐風(fēng)小語種辦“中法文化年”的“萬人學(xué)法語”活動(dòng)。
2006年大事記:2006年11月,歐風(fēng)小語種(南京)中心成立。
2007年大事記:2007年,歐風(fēng)小語種上海(長寧,浦東)中心成立。
2007年2月,朗閣教育上海中心獲得“2006年上海十大外語培訓(xùn)”稱號(hào)、2007年5月,歐風(fēng)小語種(杭州)中心成立等發(fā)展歷程。

南昌比較好的阿拉伯語培訓(xùn)班哪有?小編為您推薦歐風(fēng)小語種。阿拉伯語的語法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜,許多初學(xué)者被迎面沖來的語法知識(shí)擊得頭暈?zāi)X漲。但是,請您記住,作為初學(xué)者,枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶,生動(dòng)的口語和精彩的會(huì)話才是你的財(cái)富。當(dāng)你擁有一口流利的口語時(shí)再去總結(jié)語法,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費(fèi)功夫”。

南昌歐風(fēng)阿拉伯語VIP基礎(chǔ)I

課程優(yōu)勢:多種班級(jí)隨意搭配

上課方式:面授

上課時(shí)段:全日制,周末班

適合人群:阿拉伯語0基礎(chǔ),對于阿拉伯語有一定學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)課時(shí):40

班級(jí)人數(shù):5人

教授內(nèi)容:新編阿拉伯語

歐風(fēng)小語種LPE教學(xué)體系

LPE教學(xué)體系是歐風(fēng)于國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)率先提出根據(jù)學(xué)習(xí)目的定制歐洲語系學(xué)習(xí)方案的理念,創(chuàng)立學(xué)習(xí)、實(shí)踐、拓展相結(jié)合的三元教學(xué)法。同時(shí)根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)目的分為考試類(LPE-E)及應(yīng)用類(LPE-A)。

LPE-E(Examination)

南昌阿拉伯語學(xué)習(xí)LPE-E從屬于歐風(fēng)教學(xué)體系LPE,因該體系是根據(jù)學(xué)員需通過歐標(biāo)考試的學(xué)習(xí)目的而專門設(shè)計(jì),所以稱之為LPE教學(xué)系統(tǒng)考試類體系。簡稱LPE-E,其中的E表示Examination(考試)。

學(xué)習(xí)(Learning):該環(huán)節(jié)緊扣歐標(biāo)考試的考試要求,循序漸進(jìn)的根據(jù)歐標(biāo)階段進(jìn)行授課,每階段設(shè)有模考進(jìn)行測量階段教學(xué)成果,根據(jù)測試結(jié)果及時(shí)調(diào)整后期教學(xué)計(jì)劃。

實(shí)踐(Practice):以歐系語言考試為基準(zhǔn),通過主題實(shí)踐活動(dòng),增加學(xué)員語感語音語調(diào)訓(xùn)練機(jī)會(huì),使學(xué)員在考試中順利取得。

拓展(Expend):以語言考試為較終目標(biāo)取向,進(jìn)行有選擇性及方向性的

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