發(fā)布時間:2021-05-06 15:21:47來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
每年,美聯(lián)英語都會遠赴海外,在一些院校開展招聘會,直接吸收高質(zhì)量外教,力求原汁原味的英語教學(xué)環(huán)境。
首先要了解學(xué)生目前所處英語水平及想到達到什么水平,并經(jīng)過托福老師測試和課程規(guī)劃之后,評估具體費用。
課程 | 適合學(xué)員 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
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短期夯實基礎(chǔ)課程 |
入學(xué)前托福60-70分左右,學(xué)習(xí)方法
和學(xué)習(xí)能力弱,基礎(chǔ)不牢固的學(xué)員。
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托福聽力:場景考點及常見詞匯
托福口語:人、地、事、物的考點
托福閱讀:長難句閱讀及語法知識
托福寫作:積累寫作考點素材;
為理想分數(shù)打下基礎(chǔ)
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中級強化課程 |
入學(xué)前托福70-80分左右,基礎(chǔ)不夠扎實、
欠缺系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的學(xué)員。
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常見語法:依托題目講解英語語法難點
高頻詞匯:覆蓋高頻詞匯
語音語調(diào):聽力為主,語音語調(diào)是關(guān)鍵
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沖分課程 | 有薄弱單項,入學(xué)前托福90分左右的學(xué)員 |
托福口語沖刺:口語學(xué)習(xí),模擬試題授課
托福聽力沖刺:長對話題出題信息點分布
托福閱讀沖刺:十個閱讀題型解題方法
托福寫作沖刺:幫助批改作文等
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在做托福考試閱讀題目時,要使用筆劃出閱讀中的重點內(nèi)容,如每個段落的主題句或文章的中心語句。
托福考試閱讀考試中,先不要急著做,先把全文都讀一遍,理解文章大意,再做題給出答案。
托福考試閱讀一般都很長,為了瀏覽完文章,加深對文章的理解,可以用中文記錄閱讀的重要內(nèi)容。
托福閱讀最后一題基本上都是總結(jié)題,分值也是很高的,要想閱讀獲得高分,就要做好閱讀的總結(jié)題。
美聯(lián)托福英語課程為想要報考托福考試或者提升托福成績的學(xué)員設(shè)計,對考試所涉及的各類知識進行全面、系統(tǒng)講解。把考試涉及到的基礎(chǔ)知識和考試命題相結(jié)合,在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上強化對教材的系統(tǒng)理解,適應(yīng)考試新的命題特點,使學(xué)員通過題型訓(xùn)練更好地適應(yīng)考試要求,從容應(yīng)戰(zhàn)!
課程體系
短期夯實基礎(chǔ)課程
適合學(xué)員:入學(xué)前托福60-70分左右,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力弱,基礎(chǔ)不牢固的學(xué)員。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:托福聽力:場景考點及核心詞匯 ;托福口語:重點人、地、事、物的考點;托福閱讀:長難句閱讀及語法知識;托福寫作:積累寫作考點素材;為理想分數(shù)打下基礎(chǔ)。
中級強化課程
適合學(xué)員:入學(xué)前托福70-80分左右,基礎(chǔ)不夠扎實、欠缺系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的學(xué)員能力弱,基礎(chǔ)不牢固的學(xué)員。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:核心語法:依托真題講解核心語法難點。核心詞匯:全面覆蓋核心詞匯。語音語調(diào):聽力為王,語音語調(diào)是關(guān)鍵。
高級限時沖分課程
適合學(xué)員:有薄弱單項,入學(xué)前托福90分左右的學(xué)員。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:托福口語沖刺:VIP式的口語學(xué)習(xí),真題授課;托福聽力沖刺:長對話題出題信息點分布;托福閱讀沖刺:十大閱讀題型破解方法;托福寫作沖刺:全程批改作文等。
METEN教學(xué)理念
美聯(lián)線上和線下課程緊緊圍繞ACTS混合教學(xué)法,集教育學(xué)領(lǐng)域的視聽教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法以及社交應(yīng)用于一體,在教學(xué)中結(jié)合精彩豐富的視頻資源、生動有趣的課堂活動、真實有效的學(xué)習(xí)任務(wù)、精彩紛呈的課外活動、科學(xué)的教學(xué)平臺,讓學(xué)生在體驗中輕松快樂地學(xué)習(xí)英語。
視聽教學(xué)法
強調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語言材料 ,廣泛利用幻燈 、電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽說操練,把聽覺形象和視覺形象結(jié)合起來。
國際教學(xué)法
主要培養(yǎng)學(xué)生使用英語進行交際的能力,交際法重視采用真實、地道的語言材料,主張句型加情景來學(xué)習(xí)語言。
任務(wù)教學(xué)法
圍繞特定的交際和語言項目,設(shè)計出具體的、可操作的任務(wù),學(xué)生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務(wù)。
情境教學(xué)法
模擬真實情景,激發(fā)學(xué)生表達欲望,讓學(xué)生擁有具體而豐富的語言體驗,對語言運用進行仔細觀察,在運用中實踐,最終達到會用英語的目的。
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