新東方考研四六級(jí)班;上課時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)員和老師的時(shí)間合理安排;入班前，進(jìn)行全方面測(cè)試，為學(xué)員量身定制專屬教學(xué)方案和學(xué)習(xí)規(guī)劃，配置新東方四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課。新東方考研引導(dǎo)中國(guó)大學(xué)生在學(xué)好知識(shí)、增長(zhǎng)才干的同時(shí)，樹立積極向上的人生觀和價(jià)值觀;努力為中華民族偉大復(fù)興輸送更多志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的良好人才。

昆明盤龍新東方英語四六級(jí)培訓(xùn)

實(shí)力四六級(jí)老師針對(duì)四六級(jí)學(xué)員考試的聽力、閱讀、翻譯、寫作、口語板塊講授有效方法，提供講練結(jié)合的方式，全程都有學(xué)習(xí)管理師監(jiān)督管理學(xué)習(xí)全過程的。

適合人群

需要參加四六級(jí)考試的學(xué)員

有刷更高四六級(jí)分?jǐn)?shù)訴求的學(xué)員

有加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)英語能力需求的學(xué)員

課程收獲

英語能力

通過四六級(jí)考試，提升英語水平，鍛煉英語學(xué)習(xí)的能力

技巧方法

獲取英語四級(jí)、六級(jí)考試答題技巧，掌握英語的學(xué)習(xí)方法

應(yīng)對(duì)考試

可提高學(xué)員英語綜合實(shí)力，幫助學(xué)員從容應(yīng)對(duì)四六級(jí)考試

備考英語四六級(jí)誤區(qū)

重詞匯量，忽視詞匯的使用功能：很多考生對(duì)英語的理解還停留在“大量背單詞”、“詞匯決定一切”的層面上，雖然這個(gè)思維并沒有全錯(cuò)，但肯定是有缺陷的。詞匯固然是英語復(fù)習(xí)的重中之重，但此“詞匯”不同于彼“詞匯”。英語對(duì)詞匯的要求是熟練使用，而不是死記硬背，因此，詞匯的使用功能才是第一位的，重視詞匯量卻忽略了詞匯的使用功能，并沒有掌握詞匯。

閱讀陷入慣性做題模式，忽視技巧和方法：說完了詞匯，來講一下解題技巧。其實(shí)，無論是哪種題型，都充滿了出題者的智慧，有著明確的考核目標(biāo)。因此，我們不能陷入慣性做題的模式，更應(yīng)該掌握技巧和方法，對(duì)各種題型進(jìn)行歸納總結(jié)，找出題目所要考核的內(nèi)容。只有這樣，我們才能在考試中占據(jù)主動(dòng)，面對(duì)不同的題型都有很好的成績(jī)。

英語四六級(jí)翻譯技巧

受中式思維的影響，許多同學(xué)在做四六級(jí)翻譯時(shí)常出現(xiàn)直譯、錯(cuò)譯、漏譯等問題。稍不留意，就變身為“天賦異稟”的段子手，成了全國(guó)人民的笑話。想要翻譯拿，詞匯只是輔助招，翻譯方法技巧才是硬道理!

1、添增詞法：在翻譯段落時(shí)，為了充分表達(dá)原文含義，有必要增加詞語使得表達(dá)更加順暢，增補(bǔ)的詞多為冠詞、代詞或名詞、連詞和介詞等。

2、刪除法：英語的表達(dá)傾向于簡(jiǎn)潔，而漢語有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)或者加強(qiáng)語氣比較喜歡重復(fù)，這時(shí)候可以通過刪除或者省略重復(fù)詞的方式來確保句子的連貫性。