OSSD、AP、IB和A-level是目前認可度非常高的幾種國際課程，也就是目前的主流課程，學生們在申請的時候會比較迷茫，不知道應該如何選擇，那么這幾個課程中，學生們應該如何選擇呢?小編將為大家分析一下這幾個課程之間的區(qū)別。

OSSD項目僅對加拿大學校申請有用嗎?

OSSD項目的主要目的是轉換學生的畢業(yè)生身份，由中國國籍轉換為加拿大國籍，免除了高校中國學生高考分數(shù)的制約(劍橋大學在“入學要求”中表明，中國高考是劍橋大學認可的考試，考生成績達到省級排名前0.1%同時學籍轉換意味著學生不必獲得中國畢業(yè)生預約的少數(shù)高校招生人數(shù)，可以大大提高高校的成功率。

將OSSD與AP、IB和A-level相比的優(yōu)勢是什么?

AP是學有余力的學生在高中學習的美國大學的基礎課程。IB不是任何國家或地區(qū)的課程，其覆蓋年齡最廣。難度最高的A-level是英國的高中課程，也是英國的大學入學考試課程，OSSD是加拿大最優(yōu)秀的基礎教育省安大略州的高中學歷課程授權開展的OSSD項目，優(yōu)勢就是可以轉換學籍,并且可以與高考并行。

OSSD課程難度如何?

OSSD課程采用非應試教育系統(tǒng)，分數(shù)由70%的平日成績+30%的期末考試構成，決不是初級考試的定論。重視學生的學習過程而不是考試成績，給學生更大的發(fā)展空間。

OSSD學到了什么課程，困難是怎樣的，以及如何分類?

OSSD課程近300門，適合9-12年級學生使用。為了指導選擇符合自己目標的高中畢業(yè)后進入大學或就業(yè)的課程，9-10年級的課程分為學術類課程(Academic)、應用類課程(Applied)、普通類課程(Open)三類。OSSD課程通過百分制50分，作為可以取得學分的參考，國內百分制成績在75分以上的學生如果語言合格，OSSD的平均分達到85分以上，畢業(yè)于多倫多大學等高校的概率很高。

OSSD課程具有的優(yōu)點:

首先，OSSD學生的成績不是基于標準考試。在OSSD課程中，學生以全部課程的成績取得成績，其中70%來自平時、作業(yè)和其他活動。成績的最后30%來自各課程的期末考試。對于害怕考試的學生們來說，A-Level考試往往不順利。在OSSD課程中，有幾種證明自己的方法。另外，擁有OSSD學位的同學可以不用標準化考試成績，或者在6門12年級的課上申請大學。

其次，OSSD課程是以學分為基礎的，可以滿足學生的需要。學生可以選擇他們喜歡或擅長的科目。

最后，OSSD課程注重學生合作與領導力培養(yǎng)。在各課程的學習過程中，學生練習這些技能，在團隊合作中學習如何與不同視角的人一起工作。在全球化的經(jīng)濟中，這將是員工最需要的技能之一。