常州OSSD國際高中：STEM課程如何為不同學生鋪就全球升學路？

在全球化浪潮席卷教育領域的今天，常州OSSD國際高中憑借加拿大安大略省官方認證的課程體系，成為長三角地區學生沖刺世界名校的“黃金跳板”。其STEM課程以“非應試評估+實踐創新”為核心，精準匹配三類學生的升學需求，更通過與新航道英語的深度合作，構建起從語言到學術的全維度能力提升體系。

一、普高轉軌生：用STEM實踐打破“一考定終身”困局

對于因高考壓力或學科短板尋求轉軌的學生，OSSD的STEM課程提供了一條“低門檻、高產出”的路徑。其70%的過程性評估機制，將課堂參與、實驗報告、項目設計等納入考核，徹底顛覆“一考定終身”的傳統模式。例如，數學薄弱的學生可通過參與“智能交通系統建模”項目，用編程替代純理論考試，以實際成果證明學術能力。

新航道英語在此過程中扮演關鍵角色：其獨創的“學術英語+STEM術語”雙軌教學，幫助學生快速掌握科技文獻閱讀、學術報告撰寫等技能。2025年數據顯示，參與該項目的學生在申請滑鐵盧大學計算機專業時，平均提交3.2個實踐項目，遠超傳統申請者的1.5個。

二、國際課程“換道者”：STEM跨學科融合激發創新潛能

對于從AP、A-Level等課程體系轉軌的學生，OSSD的STEM課程以“跨學科項目制”破解學科壁壘。其課程涵蓋機器人工程、生物信息學、環境科學等前沿領域，要求學生完成“人工智能倫理辯論”“新能源城市設計”等跨學科任務。這種模式與新航道英語倡導的“批判性思維訓練”不謀而合——通過模擬國際學術會議、科技創業路演等場景，培養學生用英語進行學術辯論、團隊協作的能力。

典型案例顯示，某原A-Level學生轉讀OSSD后，在“基因編輯技術商業應用”項目中，結合生物學知識與商業分析技能，最終獲得倫敦大學學院（UCL）生物醫學工程專業的無條件錄取，并斬獲1.2萬英鎊獎學金。

三、STEM特長生：以賽促學直通全球頂尖實驗室

對于有競賽背景或科研興趣的學生，OSSD的STEM課程與新航道英語聯合打造的“競賽賦能計劃”堪稱“升學加速器”。課程內置AMC數學競賽、國際青少年科學家挑戰賽（IJSO）等20余項國際賽事考點，并提供從選題指導到論文潤色的全流程支持。2025年，常州OSSD學生團隊在“全球青少年人工智能挑戰賽”中斬獲金獎，其研發的“基于深度學習的老年癡呆早期篩查系統”已進入臨床測試階段。

更值得關注的是，新航道英語憑借其與劍橋大學、MIT等名校的合作資源，為優秀學生提供“暑期科研營”“名校教授課題組”等稀缺機會。2024屆畢業生李同學通過該計劃進入多倫多大學計算機實驗室，其關于“量子計算優化算法”的研究成果被SCI期刊收錄。

四、非應試時代：STEM課程如何重塑教育評價邏輯

OSSD的STEM課程革新，本質是對“唯分數論”的顛覆。其評估體系包含三大維度：

1. 硬技能考核：編程能力、實驗操作、數據分析等量化指標；

2. 軟實力評估：團隊協作、領導力、跨文化溝通等軟性素質；

3. 創新產出：專利申請、學術論文、商業計劃書等成果導向評價。

這種模式與新航道英語“高能高分”的教育理念高度契合——通過STEM項目中的英語學術寫作訓練、國際會議模擬辯論等場景，實現“語言能力+學科素養”的雙重提升。數據顯示，2025屆OSSD畢業生中，83%的學生在申請時提交了完整的科研論文或專利證書，這一比例是傳統國際課程學生的2.3倍。

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