課程簡介
4R個性化課程是新航道的特色課程,強(qiáng)調(diào)Result(結(jié)果)、Responsibility(責(zé)任)、Review(檢查)和Reward(激勵),堅持從始至終把控學(xué)員入班成績、學(xué)習(xí)路徑、目標(biāo)成績,為學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)果負(fù)責(zé)。
適用學(xué)員
短時間內(nèi)出分,上課時間不規(guī)律,需要針對學(xué)生情況規(guī)劃調(diào)整課的學(xué)員;
已經(jīng)學(xué)習(xí)過托福班課、仍需要全方位細(xì)致備考的學(xué)員;
基礎(chǔ)一般、需要各科目完整一對一規(guī)劃的學(xué)員;
有總分分?jǐn)?shù)要求、無單科分?jǐn)?shù)要求的學(xué)員;
教學(xué)目標(biāo)
語言&表達(dá)正確;
基礎(chǔ)題型正確率95%以上;
能做對部分較難題目;
考試形式對比:聽說讀寫全面考察
國內(nèi)英語四六級考試更側(cè)重閱讀和寫作,聽力部分占比較低,且沒有口語測試。而托福考試包含聽力、閱讀、寫作、口語四個等分項目,尤其是綜合寫作和學(xué)術(shù)講座聽力,對學(xué)生的多任務(wù)處理能力要求更高。曾有考生反饋,托福聽力中長達(dá)5分鐘的學(xué)術(shù)講座,其信息密度遠(yuǎn)超六級聽力短文。
詞匯量要求:跨越量變到質(zhì)變
英語專業(yè)八級要求的詞匯量在1.3萬左右,大學(xué)英語六級約6000詞,而托福考試的核心詞匯量在8000-1萬之間。但單純比較數(shù)字會陷入誤區(qū),托福詞匯更側(cè)重學(xué)術(shù)場景應(yīng)用,比如生物學(xué)講座中的專業(yè)術(shù)語,或是社會學(xué)論文中的抽象概念,這種專業(yè)深度是普通等級考試難以企及的。
評分標(biāo)準(zhǔn)差異:能力維度的升級
四六級采用通過制,而托福實行分段評分。以閱讀為例,六級滿分對應(yīng)托福閱讀22分左右,想要達(dá)到28分以上,需要具備快速處理復(fù)雜長難句的能力。口語部分的差距更為明顯,托福要求考生在45秒內(nèi)組織學(xué)術(shù)性回答,這種即時反應(yīng)能力已經(jīng)達(dá)到英語專業(yè)辯論賽水準(zhǔn)。
實際應(yīng)用層面:學(xué)術(shù)英語的分水嶺
通過對比發(fā)現(xiàn),托福考試難度大致介于英語專業(yè)八級與大學(xué)英語六級之間。但要注意這個對應(yīng)關(guān)系并不絕對,因為托福著重考察學(xué)術(shù)環(huán)境下的英語應(yīng)用能力。比如寫作部分需要先聽講座再讀文章,最后撰寫綜合性論文,這種跨模塊的思維能力,正是普通等級考試未能覆蓋的維度。
新航道是新航道國際教育集團(tuán)的簡稱,由胡敏教授率領(lǐng)團(tuán)隊成員于2004年10月16日共同創(chuàng)辦,總部位于北京海淀區(qū)中關(guān)村。美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和美國KAPLAN國際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的語言教育機(jī)構(gòu)。下轄語言培訓(xùn)學(xué)校、前程留學(xué)、國際研學(xué)、好輕松考研、中國故事研究院、美國AP課程中心、錦秋A-Level、教育研究院、新英漢圖書、AF國際藝術(shù)教育、美行思遠(yuǎn)國際音樂教育、清美A佳畫室等多個分支機(jī)構(gòu),提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語能力預(yù)備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓(xùn)課程。通過制訂和實施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案,希望學(xué)員通過不斷學(xué)習(xí)提升英語能力和考試成績,同時熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會交往和團(tuán)隊協(xié)作能力。個性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式,滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。
托福小班 | ||
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課程名稱 | 招生對象 | 課時 |
托福基礎(chǔ)(F+A+B)8人班 | 高中英語良好或大一英語水平學(xué)生,英語基礎(chǔ)相對薄弱者 | 107次課/285課時 |
托福進(jìn)階(A+B)8人班 | 大學(xué)英語四級或同等水平的學(xué)生 | 87次課/232課時 |
托福核心(B)8人班 | 大學(xué)英語四級或參加托福考試成績在75+的學(xué)生 | 51次課/136課時 |
托福基礎(chǔ)(F+A+B+C)8人班 | 高中英語良好或大一英語水平學(xué)生,英語基礎(chǔ)相對薄弱者 | 158次課/421課時 |
托福進(jìn)階(A+B+C)8人班 | 大學(xué)英語四級或同等水平的學(xué)生 | 138次課/368課時 |
托福核心(B+C)8人班 | 大學(xué)英語四級或參加托福考試成績在75+的學(xué)生 | 102次課/272課時 |
托福沖刺(C)8人班 | 有一定托福基礎(chǔ)水平,想要進(jìn)步托福成績的學(xué)生 | 51次課/136課時 |
課程模塊 | 授課內(nèi)容 |
托福詞匯 |
熟練掌握3500個托福高頻詞匯,聽說交際詞匯為主,讀寫難詞為輔。 |
托福語法 |
完善基礎(chǔ)語法框架,通過輸入和輸出句型鞏固基礎(chǔ)語法體系,為托福課程打好基礎(chǔ)。 |
聽說并進(jìn) |
從托福聽力常見八大場景入手,將對話和講座兩大類聽力題型有機(jī)融合,并補(bǔ)充聽力基礎(chǔ)場景詞匯,同時也包含語音語調(diào)課,旨在幫助學(xué)生打好口語基礎(chǔ),且完善音標(biāo)體系,為口語和聽力等課程做好輔助或準(zhǔn)備。 |
聽力精講 |
從聽力場景詞匯入手,以提升聽力能力為主,幫助學(xué)生熟悉托福聽力考試特點與各部分節(jié)奏,熟悉并掌握基本題型解題思路,掌握做筆記、把握聽力核心信息等基本方法,并輔以真題練習(xí)全面提升學(xué)員聽力能力。 |
閱讀精講 |
從閱讀基本題型入手,掌握托福閱讀的基本解題方法,同時訓(xùn)練文章大意、段落大意的把握,教授快速準(zhǔn)確分析長難句的方法。講解和練習(xí)相結(jié)合,訓(xùn)練略讀、掃讀和精讀的能力,全面提升托福閱讀能力。 |
寫作精講 |
從用對詞、造對句入手,解析托福寫作常見題目。綜合寫作旨在幫助學(xué)生提高歸納閱讀文本中有效信息的能力和捕捉聽力錄音中有效信息的能力;獨立寫作主要講解如何審題,整理和使用語言材料,同時關(guān)注語言表達(dá)能力,為托福寫作高分思路和布局打下基礎(chǔ)。 |
口語精講 |
以歸類總結(jié)托福口語基礎(chǔ)考題和各Task題型特點為起點,通過講解分析各Task答題思路,提升學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)話題相關(guān)詞匯、句型的同時,幫助學(xué)生詳實答題內(nèi)容和提高答題邏輯為突破口攻破口語考題的能力。 |
聽力強(qiáng)化 |
在已有聽力基礎(chǔ)的條件下,以題型技巧講解為主,解析托福對話和講座各類題型,并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項區(qū)別與分析,同時講解涉及重難點聽力場景和話題。 |
閱讀強(qiáng)化 |
從基礎(chǔ)題型過渡到以重難點題型技巧講解為主,旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法,保質(zhì)保量提升閱讀成績。 |
寫作強(qiáng)化 |
教授綜合寫作和獨立寫作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展,側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握,在掌握描述或論證方法的同時提升寫作語言質(zhì)量。 |
口語強(qiáng)化 |
從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手,補(bǔ)充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補(bǔ)充,同時糾音和常見語法錯誤糾正,全面提升口語水平。 |
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