全真測評(píng)
入學(xué)測評(píng),階段測評(píng)。
科學(xué)體系
智能詞匯,專項(xiàng)題庫。
學(xué)習(xí)督導(dǎo)
全程監(jiān)督,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓等語言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多世界企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu),教學(xué)成果受到國際肯定。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來,歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力,為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)習(xí)方案。
全真測評(píng)
入學(xué)測評(píng),階段測評(píng)。
科學(xué)體系
智能詞匯,專項(xiàng)題庫。
學(xué)習(xí)督導(dǎo)
全程監(jiān)督,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
葡萄牙地處歐洲、美洲、非洲的交匯位置,是前往三大洲各地開展經(jīng)貿(mào)、教育、文化等活動(dòng)的重要門戶?,F(xiàn)在,葡萄牙語是葡萄牙、巴西、安哥拉等
濟(jì)南歐風(fēng)韓語培訓(xùn)費(fèi)用大概是多少?濟(jì)南歐風(fēng)小語種會(huì)根據(jù)授課的時(shí)間、授課的老師,以及教學(xué)的規(guī)模進(jìn)行定價(jià),老師講課的費(fèi)用相對(duì)較高,大班上
濟(jì)南人氣好的法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是哪個(gè)?當(dāng)然是歐風(fēng)小語種。濟(jì)南歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心開設(shè)法語商務(wù)成才課程,小班化教學(xué)模式,嚴(yán)格選拔法語師資全程
就近期的人才供應(yīng)需求的情況來看,德語人才的需求量還是非常大的,而且就業(yè)方面也非常的容易,特別是對(duì)于高層的人才供不應(yīng)求,這是一種讓人
濟(jì)南歐風(fēng)法語課程針對(duì)無基礎(chǔ)或有法語B2水平或有4000詞左右的學(xué)員、需達(dá)到歐標(biāo)留學(xué)C1級(jí)別學(xué)員,通過經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,根據(jù)學(xué)員自身情況,幫助
歐風(fēng)培訓(xùn)是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),致力于歐洲語系(法、德、西班牙、意大利、葡萄牙語等)語言培訓(xùn)服務(wù)。歐風(fēng)培訓(xùn)是的法國 Gefor
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現(xiàn)在韓國已經(jīng)成為中國的貿(mào)易伙伴之一,在韓國也有很多人開始學(xué)習(xí)中文,無論你是對(duì)韓語十分喜愛、對(duì)韓國文化十分欣賞又或者是想通過韓語找工
意大利語相比法語,德語,西班牙語等語言來說是比較簡單的,所以如果想要學(xué)習(xí)意大利語,還是多給自己一些信心,只要投入足夠的時(shí)間和精力,