編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺(tái)
邏輯分析
0和1,是與否,成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ)
總結(jié)歸納
從解決小小的bug到思考問(wèn)題的方法論
問(wèn)題分析
培養(yǎng)孩子成為人工智能時(shí)代的創(chuàng)造者
發(fā)散創(chuàng)新
模塊化的學(xué)習(xí)教會(huì)孩子歸納與總結(jié)
從2016年成立至今,已有70多家旗艦校區(qū)覆蓋北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國(guó)二十多個(gè)主要城市。整合全國(guó)眾多編程教育、研究者和實(shí)踐,提供孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的解決方案,讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能,成就不一樣的未來(lái)。
小碼王立足于線下,專(zhuān)注少兒編程教育。讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能,成就不一樣的未來(lái)。
小碼王校園針對(duì)中小學(xué)信息課打造編程教學(xué)云平臺(tái),致力于為中,小學(xué)帶來(lái)不一樣的信息課堂,用內(nèi)容、科技工具、創(chuàng)造力賦予教,師更大的教學(xué)空間,為學(xué)生打造立體的編程世界。小碼王校園的愿景是讓編程走進(jìn)千萬(wàn)校園,讓中國(guó)少年做AI時(shí)代的弄潮兒。
我們深信:國(guó)家的希望在未來(lái),未來(lái)的希望在孩子。而要使中國(guó)的孩子與世界同步,一直保持在世界舞臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)力,編程教育是不可或缺的。為了這個(gè)目標(biāo),我們一直在努力。
編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺(tái)
邏輯分析
0和1,是與否,成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ)
總結(jié)歸納
從解決小小的bug到思考問(wèn)題的方法論
問(wèn)題分析
培養(yǎng)孩子成為人工智能時(shí)代的創(chuàng)造者
發(fā)散創(chuàng)新
模塊化的學(xué)習(xí)教會(huì)孩子歸納與總結(jié)
編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)編程可以增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注力和細(xì)心度,在以后學(xué)習(xí)中更專(zhuān)注。在未來(lái)的時(shí)代里,學(xué)會(huì)編程一定是一件十分具有應(yīng)用意
由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的少兒編程工具,絕佳的少兒編程入門(mén)語(yǔ)言,幫助孩子掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意
Scratch是麻省理工學(xué)院的終身幼兒園團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的圖形化編程工具,主要面對(duì)青少年開(kāi)放。截止到2020年已有1 4版、2 0版本(增加克隆積木,視頻偵
少兒編程教育品牌魚(yú)龍混雜。選擇錯(cuò)誤的品牌所造成的金錢(qián)損失很小,更重要的是,它拖延了良好的培訓(xùn)期。如果我們錯(cuò)過(guò)了7-12歲的階段,當(dāng)科目
學(xué)習(xí)編程將是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,使孩子們能夠不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí),不斷思考和分析問(wèn)題,從而為孩子提供更好的鍛煉方法。現(xiàn)在,許多孩子都在大
輔導(dǎo)班、才藝班、家教 為了不讓孩子輸在起跑線上,現(xiàn)在的家長(zhǎng)可謂是操碎了心。但是,盲目的報(bào)班真的無(wú)法使孩子領(lǐng)先別人一步,反而會(huì)徒