近日，安徽人事考試網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于推遲我省二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試日期的通告》，通告指出：安徽六安2020年度二級(jí)建造師考試推遲舉行，具體考試時(shí)間另行通知。

根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)中心《關(guān)于推遲2020年度二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試(統(tǒng)考卷)有關(guān)工作的通知》(建注函〔2020〕13號(hào))，結(jié)合我省實(shí)際，經(jīng)商有關(guān)行業(yè)主管部門，現(xiàn)就推遲2020年度我省二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試有關(guān)事項(xiàng)通告如下：

原定于5月30日、31日舉行的2020年度我省二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試推遲舉行，具體考試日期和工作安排另行通知。

參考2019年安徽六安二級(jí)建造師報(bào)名時(shí)間及報(bào)名條件等相關(guān)信息：

六安2019二級(jí)建造師報(bào)名時(shí)間：

2019年2月18日9：00至2019年2月28日17：00

六安2019二級(jí)建造師報(bào)名條件：

凡遵紀(jì)守法，并具備下列條件之一者，可以申請(qǐng)報(bào)名參加安徽省二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試：

（一）“考全科”報(bào)考條件

1.取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類中專以上學(xué)歷，并從事工程項(xiàng)目管理工作滿2年的;

2.取得非工程類或工程經(jīng)濟(jì)類專業(yè)中專以上學(xué)歷，并從事工程項(xiàng)目管理工作滿4年的;

3.從事工程項(xiàng)目管理工作滿10年的;

4.取得建筑工程類中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格的。

建筑企業(yè)與職業(yè)技術(shù)院校合作培養(yǎng)的學(xué)員具有土木工程類中等專科以上學(xué)歷的，其在校學(xué)習(xí)時(shí)間可合并計(jì)算為工作年限。

（二）“免1科”報(bào)考條件

具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，從事建設(shè)項(xiàng)目施工管理工作滿15年，可免考《建設(shè)工程施工管理》科目，只參加《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》和《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》2個(gè)科目的考試。

（三）“相應(yīng)專業(yè)”報(bào)考條件

已取得某一專業(yè)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格的人員，可根據(jù)工作實(shí)際需要，選擇增項(xiàng)另一個(gè)《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目，參加“相應(yīng)專業(yè)”考試。

上述報(bào)考條件中有關(guān)學(xué)歷或?qū)W位要求是指經(jīng)國(guó)家教育行政部門承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷或?qū)W位;從事相關(guān)工作年限計(jì)算截止日期為2019年12月31日，全日制學(xué)歷報(bào)考人員未畢業(yè)期間經(jīng)歷不計(jì)入相關(guān)專業(yè)年限;有關(guān)工程類或工程經(jīng)濟(jì)類專業(yè)認(rèn)定可參考國(guó)人部發(fā)〔2004〕16號(hào)文件。

二級(jí)建造師八大高效備考方法：

摘要學(xué)習(xí)法

考生在自學(xué)過程中，邊學(xué)習(xí)邊做摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí)，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)過程中整理的摘要，進(jìn)行校對(duì)和更正也是非常重要的，這樣更有助于知識(shí)的深化。

邏輯分類法

自考復(fù)習(xí)階段，考生可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這樣更利于知識(shí)系統(tǒng)化，方便記憶。

做題拓展法

很多復(fù)習(xí)參考書的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很大。因此，考生在做單選題時(shí)，要全面考慮題目中所包含的知識(shí)點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型，這樣有助于系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

爭(zhēng)論提問法

真理的火花，會(huì)在碰撞中更加閃亮。適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，會(huì)在記憶中深化。考生不妨在同學(xué)之間，多爭(zhēng)論和提問。

重復(fù)學(xué)習(xí)法

當(dāng)考生感到知識(shí)已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候，可以重復(fù)學(xué)一次，這樣也許會(huì)獲得更深的印象和更多的體會(huì)。

換位思考法

在自學(xué)中，考生不要總把自己當(dāng)成“學(xué)生”，這樣容易使自己處于被動(dòng)地位;可以嘗試著把自己的角色轉(zhuǎn)換到“老師”的位置上，變被動(dòng)為主動(dòng)，往往會(huì)產(chǎn)生不同的想法。

交叉應(yīng)用法

考生在復(fù)習(xí)時(shí)可以將知識(shí)點(diǎn)多方位、多學(xué)科地交叉應(yīng)用，這樣做能夠使本門課程的學(xué)習(xí)激發(fā)出更大的效應(yīng)。

重點(diǎn)把握法

好的考生從不胡亂猜題，把握考點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)是行之有效的方法。考生可以集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂，如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強(qiáng)記下來，相信一定會(huì)有很大收獲。

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