雅思6分在各部分體現(xiàn)情況

1.聽(tīng)力部分

能夠聽(tīng)懂篇幅較長(zhǎng)的講話，能大體理解話語(yǔ)的主要內(nèi)容，大體推斷出隱含的意義。能夠理解與多種話題相關(guān)的大多數(shù)詞語(yǔ)，包括學(xué)術(shù)英語(yǔ)中特有的一些術(shù)語(yǔ)。

2.閱讀部分

一般來(lái)說(shuō)，雅思閱讀詞匯達(dá)到7000左右，而6分的詞匯量一般在5000個(gè)左右，因此6分考生在閱讀方面是基本可以理解各種閱讀文本，一些相對(duì)復(fù)雜的觀點(diǎn)和論點(diǎn)也是能夠推斷理解的。

3.寫(xiě)作部分

6分考生一般能夠作答出所有問(wèn)題，有些作答較全面，有些則欠缺。

其中，邏輯不清缺乏條理、論點(diǎn)不清晰、高級(jí)詞匯使用不當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等是這一分?jǐn)?shù)階梯考生的常見(jiàn)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)部分

詳盡的口頭表達(dá)是沒(méi)有問(wèn)題的，發(fā)音清晰有效，但會(huì)因重復(fù)、自我糾正等原因使得表達(dá)有時(shí)不夠清晰、流利。對(duì)于一些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。

啟德考培專(zhuān)業(yè)正向的教師教學(xué)

啟德課堂所有老師均需接受140小時(shí)起步的CTC標(biāo)準(zhǔn)教師認(rèn)證培訓(xùn)。CTC教學(xué)法是基于美國(guó)著名教育心理學(xué)家布魯姆的分類(lèi)教學(xué)法而研發(fā)，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、價(jià)值傳導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)技能、視覺(jué)教學(xué)、聽(tīng)覺(jué)教學(xué)、肢體語(yǔ)言教學(xué)六方面打造教師培訓(xùn)體系。

啟德考培將啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用于日常課堂教學(xué)中，擺脫傳統(tǒng)“填鴨式”“滿(mǎn)堂灌”的培訓(xùn)方式，從“以教師為主角”變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主角”，遵循“啟發(fā)-講授-應(yīng)用-反饋”基本模式，有講有練、講練結(jié)合，提升課堂教學(xué)效率，為學(xué)生節(jié)省更多寶貴時(shí)間。

同時(shí)，在啟德課堂上，老師充分運(yùn)用積極心理學(xué)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，將面對(duì)困難的積極正向態(tài)度傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。積極心理學(xué)與日常教學(xué)的結(jié)合，讓每一位學(xué)生得到尊重，從被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)求知，逐漸建立學(xué)習(xí)上的成就感，進(jìn)而改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。