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上海閔行區(qū)朗閣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:尚訓(xùn)網(wǎng) > 閔行區(qū)培訓(xùn)學(xué)校 > 上海閔行區(qū)朗閣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 閔行區(qū)雅思英語 > 上海閔行朗閣雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話

上海閔行朗閣雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話

上海閔行朗閣雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話

雅思考試成績(jī)是英聯(lián)邦國判斷申請(qǐng)者英語水平的重要依據(jù),所以,為了順利申請(qǐng)理想大學(xué)的專業(yè),考生須要按照學(xué)校的要求,參加雅思考試并取得優(yōu)良的成績(jī)。雖然說申請(qǐng)成不成功不是靠雅思成績(jī)的高低來決定的,成功與否還需要考慮學(xué)生的個(gè)人能力、申請(qǐng)材料和其它方面的素質(zhì),可是一份優(yōu)良的雅思成績(jī)將增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,使學(xué)生在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。

雅思學(xué)習(xí)流程
  • 1.目標(biāo)定向 考試/留學(xué)

  • 2.入學(xué)測(cè)試 報(bào)告評(píng)估

  • 3.規(guī)劃方案 定制課程

  • 4.全程輔導(dǎo) 漸進(jìn)提升

  • 5.目標(biāo) 助力海外夢(mèng)校

  • 6.及時(shí)調(diào)整 定期交流

  • 7.階段模考 測(cè)評(píng)精講

  • 8.課程培訓(xùn) 學(xué)管跟蹤

朗閣雅思課程介紹
課程名稱 入學(xué)水平 使用教材
雅思預(yù)備鉑金班 詞匯量在2000-2500左右的水平 采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。
雅思預(yù)備鉆石班 詞匯量2000以上,初級(jí)、高級(jí)或同等水平。 采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。
雅思預(yù)備VIP班 詞匯量2000以上,初級(jí)、高級(jí)或同等水平。 采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。
課上課下同步督學(xué) 多方位服務(wù)
01
授課輔導(dǎo) 更新升級(jí)

采用主課+應(yīng)用課雙向授課,通過單項(xiàng)輔導(dǎo)課程或弱項(xiàng)強(qiáng)化課程,進(jìn)行提高學(xué)生的語言能力水平。

02
家長反饋 及時(shí)溝通

課程調(diào)整前后,及時(shí)和學(xué)生家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況,讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度中,溝通后再次根據(jù)學(xué)員情況調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

學(xué)習(xí)缺少不了一個(gè)好環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
關(guān)于朗閣教育簡(jiǎn)介

機(jī)構(gòu)介紹

朗閣教育總部位于上海,籌建于1999年。朗閣培訓(xùn)多年來致力于雅思、新托福、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT的培訓(xùn)。作為一家教育機(jī)構(gòu),朗閣教育在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面,都是很好的。朗閣培訓(xùn)經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積淀,將會(huì)繼續(xù)積極深耕在語言培訓(xùn)行業(yè)。
輔導(dǎo)目標(biāo)

雅思考試注重的“溝通為本”,通過從聽、說、讀、寫四方面進(jìn)行英語能力考核的國際考試,能夠綜合地對(duì)考生的英語語言運(yùn)用能力進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)評(píng)。雅思大作文選哪種文章結(jié)構(gòu)取決于自己的熟練程度和語言能力,考官并不會(huì)僅僅因?yàn)閷懥宋宥谓o出,更不會(huì)因?yàn)樗亩蔚奈恼陆Y(jié)構(gòu)而減分。上海閔行朗閣雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣?

朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)習(xí)閉環(huán)精細(xì)化管理,結(jié)合全新升級(jí)的24H學(xué)習(xí)閉環(huán)模式,通過學(xué)習(xí)測(cè)試、學(xué)習(xí)吸收、學(xué)習(xí)服務(wù)三大閉環(huán),形成線上線下教學(xué)互動(dòng)模式,跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程答疑監(jiān)督輔導(dǎo)。

雅思大作文選哪種文章結(jié)構(gòu)取決于自己的熟練程度和語言能力,不要盲目地聽信網(wǎng)上的傳言,考官并不會(huì)僅僅因?yàn)閷懥宋宥谓o出,更不會(huì)因?yàn)樗亩蔚奈恼陆Y(jié)構(gòu)而減分。

四段式和五段式各自都有一些優(yōu)勢(shì)和弊端。

對(duì)于語言能力強(qiáng)的考生,筆者會(huì)更推薦五段式的寫法。這種寫法對(duì)考生寫作能力要求更高,句式結(jié)構(gòu)要更靈活,才能體現(xiàn)出五段式的優(yōu)勢(shì)。但優(yōu)點(diǎn)是可以相對(duì)減少論點(diǎn)的個(gè)數(shù),對(duì)于思路窄論點(diǎn)少的考生可以建議使用五段式。

對(duì)于英語寫作能力比較薄弱的考生,推薦四段式的寫法,這種文章結(jié)構(gòu)對(duì)于論點(diǎn)個(gè)數(shù)要求更高,否則無法計(jì)劃證文章的字?jǐn)?shù),但對(duì)于寫長難句的能力要求相對(duì)低。

課堂上,對(duì)于寫作基礎(chǔ)不同的學(xué)生,練習(xí)的重點(diǎn)也會(huì)相應(yīng)有些變化。四段式需要積累更多的寫作素材,五段式需要提高寫長難句的能力。

雅思大作文寫作掌握哪些技巧

1、明確中心立場(chǎng)

中心立場(chǎng)是一篇議論文核心的觀點(diǎn)。雖然雅思考試是語言考試,主要考查考生的語言水平,但語言只是考生在寫作時(shí)所借助的手段,而寫作的較終目的是要表達(dá)思想,與讀者交流。

進(jìn)一步說,議論文的寫作目的就是要說服讀者認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。如果中心立場(chǎng)不明確,整篇文章就失去了交流的意義。

因此,考生在寫作時(shí)需要確保各個(gè)段落都圍繞一個(gè)明確的中心立場(chǎng)展開。

2、處理好立論段和讓步段的關(guān)系

由于這兩個(gè)段落是相互對(duì)立的,考生應(yīng)在兩個(gè)段落的銜接處做好過渡,否則兩段之間缺乏聯(lián)系,彼此割裂,會(huì)影響整篇文章的整體感。

好文章應(yīng)該呈流線型而非塊狀結(jié)構(gòu),也就是說整篇文章要有一條邏輯主線。其實(shí)實(shí)現(xiàn)這個(gè)流線型結(jié)構(gòu)并非難事,考生只需在讓步段的第一句下足功夫。

3、結(jié)尾段做到有效闡述

實(shí)現(xiàn)整體感的第四個(gè)環(huán)節(jié)是寫好結(jié)尾段。通常結(jié)尾段的寫法很簡(jiǎn)單,用in summary, to conclude等開頭即可,而難點(diǎn)在于后面需要總結(jié)的內(nèi)容。重申自己的觀點(diǎn)是考生常用的策略,但若想讓文章更有整體感,筆者建議考生不僅重復(fù)自己的觀點(diǎn)。

雅思寫作常見誤區(qū)有哪些

1、作文還要加標(biāo)題

英語考試有一個(gè)國際慣例(common practice):寫作文時(shí)不需要加標(biāo)題,直接寫正文就行。加標(biāo)題屬于浪費(fèi)感情,浪費(fèi)表情。

而且,這個(gè)標(biāo)題可能太大,一篇250字的文章不能承擔(dān)標(biāo)題之重;這個(gè)標(biāo)題可能太小,只照顧到你這篇文章的一小部分;這個(gè)標(biāo)題可能加錯(cuò)了,意思與文章相反,反而會(huì)誤導(dǎo)考官。總之,不需要加任何標(biāo)題。

2、留給大作文的時(shí)間太短

考官明確提出,Task 2 carries more weights(大作文占的分量要比小作文大),而且考官在改作文的時(shí)候確實(shí)以大作文為主。

但是考生在考試的時(shí)候,小作文控制不住時(shí)間,寫得過于詳細(xì),較后留給大作文的時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)不到,這樣做就死定了。

所以,我們建議小作文的時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi),超過20分鐘沒寫完也不要再寫了,而寫大作文的時(shí)間一定要大于等于40分鐘。建議同學(xué)們較好參加一些雅思寫作培訓(xùn)班,多參考一下雅思寫作題庫的內(nèi)容。

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