優(yōu)路教育作為一家遍布全國多個(gè)省市的連鎖資格培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)各省市二造考試大綱開設(shè)有專屬課程體系，致力于讓考生在學(xué)習(xí)時(shí)圍繞當(dāng)?shù)乜荚嚱滩膹?fù)習(xí)。教學(xué)講師們深研當(dāng)?shù)乜荚嚧缶V，因材施教。從授課教學(xué)的合理規(guī)劃性，再到服務(wù)的細(xì)致入微，多年教學(xué)積累下來，機(jī)構(gòu)收獲了頗多的口碑和好評(píng)。

機(jī)構(gòu)面向煙臺(tái)當(dāng)?shù)乜忌_設(shè)的一級(jí)注冊(cè)建筑師考試培訓(xùn)課程，采用線上、線下融合式的方式，既能夠滿足工作人員的學(xué)習(xí)時(shí)間，也做到了定期查漏補(bǔ)缺，面授精準(zhǔn)教學(xué)。整個(gè)課程可以分為三個(gè)教學(xué)階段：

1、學(xué)習(xí)前：學(xué)科老師詳細(xì)了解考生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)劣勢，定制打造學(xué)習(xí)方案，幫助考生盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)中：定期開展學(xué)習(xí)測評(píng)，幫助考生梳理知識(shí)薄弱項(xiàng)，將復(fù)習(xí)目標(biāo)定位到考試重難點(diǎn)上。

3、學(xué)習(xí)后：學(xué)管師、數(shù)據(jù)系統(tǒng)跟蹤服務(wù)，緊扣考試薄弱項(xiàng)，從專屬教研面對(duì)面答疑、在線智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)等環(huán)節(jié)查漏補(bǔ)缺。

在這家機(jī)構(gòu)進(jìn)行一級(jí)注冊(cè)建筑師考試的培訓(xùn)，優(yōu)勢有以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)環(huán)境優(yōu)勢：

這是一家全國連鎖性質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)，一級(jí)注冊(cè)建筑師考試培訓(xùn)是一門兼顧書本知識(shí)和實(shí)操知識(shí)的項(xiàng)目。對(duì)于實(shí)操教學(xué)環(huán)境非?？季?，為此機(jī)構(gòu)在國內(nèi)各個(gè)校區(qū)中都搭建有完善的教學(xué)環(huán)境，讓考生能夠在實(shí)操課程中得到良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

另外為了更好的讓學(xué)員將理論知識(shí)和實(shí)操知識(shí)結(jié)合起來，機(jī)構(gòu)還打造了一級(jí)注冊(cè)建筑師3D模擬仿真課堂，利用3D技術(shù)，將每一個(gè)理論知識(shí)演化成實(shí)際的操作形式，讓學(xué)員能夠掌握知識(shí)信息。這樣的教學(xué)環(huán)境對(duì)于學(xué)員來說，不管是基礎(chǔ)多么的薄弱，教學(xué)效果相信都不會(huì)很差的。

2、教學(xué)模式優(yōu)勢：

機(jī)構(gòu)的一級(jí)注冊(cè)建筑師培訓(xùn)采用的是階段化教學(xué)模式，每一個(gè)班型的教學(xué)，都是從基礎(chǔ)階段開始學(xué)起的。不管考生的學(xué)前基礎(chǔ)多好或者多么的薄弱，通過機(jī)構(gòu)的階段化課程學(xué)習(xí)后，都是可以提升個(gè)人學(xué)習(xí)吸收能力的。

另外在每個(gè)階段的課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)科的老師也會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行總結(jié)測評(píng)，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況掌握好當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)程度，分析學(xué)員的知識(shí)薄弱項(xiàng)。在了解學(xué)習(xí)情況之后，對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)回訪，指導(dǎo)接下來的學(xué)習(xí)方案。

階段化的教學(xué)模式有一個(gè)好處就是，每一個(gè)階段學(xué)習(xí)后，學(xué)員自己和老師都是能夠找到學(xué)習(xí)的薄弱項(xiàng)。這樣在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)員只需要完成知識(shí)薄弱項(xiàng)的鞏固，而不是重新再來過。對(duì)比系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，階段化的教學(xué)更能夠抓住學(xué)習(xí)的質(zhì)量。