作為上班族來講，在上班時間不可能看書，在下班之后又會有各種各樣的家庭瑣事，如何在有限的時間內擠出最多的學習時間，是很多人都關心的問題。

上班族如何擠時間學習

首先，在上下班時，可以通過mp3聽老師的課件，通過這段時間不斷的重復老師講過的重點和難點內容。在上下班途中，也可以自己對知識點進行回憶，個人覺得這段時間就是建立自己知識體系的最佳時期。有時候會看到有人在公車上看書，我不推薦。畢竟公車上受到的干擾特別多，能不能安心看進去就是一個問題。而回 憶知識點這種方法則不會受到影響，畢竟它是一個自己思考的過程，是主動地在尋求知識，而不是像看書一樣被動地接受知識。

其次，在下班到家之后。盡量縮減不必要的時間，全部用在學習上。有一個考友是這么做的，他堅持三問：“這事與考試比較，是不是必須自己做?是不是必須自己現在做?非自己 現在做不可的事如何做?”相信通過這樣的話語，大家都會有一個比較明了的體系了，在準備考試這段期間內，需要放棄很多東西，比如娛樂活動，適度的娛樂還是需要的，但長時間的，純粹的娛樂活動就沒有再繼續的理由了。要耐得住寂寞。

在備考過程中，上班族考生還應注意以下問題。

一、公共課備考共分為三個階段：夯實基礎、 沖刺提高、臨考搶分

1、基礎階段：結合教材看視頻

教材太厚不知道學習從何下手。這就要我們理清思路，繁入簡出，先把整體知識脈絡理清，為后面的學習打好基礎。雖然公共課的難度略有加強， 但公共課客觀題知識點重復多的事實沒有改變，據統計得有40%-50%。因此公共課第一階段的復習可以圍繞真題訓練展開。建議在看完一遍視頻后就做真題訓練。

2、沖刺階段：沖刺、模考

通常一遍一建學習下來之后，我們對全書的知識有了一個大概的了解。接下來，便是好好跟著打基礎的時候了。在后期需要各位對平時學習知識點以外的內容查漏補缺，無論是對于案例題的沖破，還是選擇題知識點的分級掌握，我們都要通過實戰訓練來進行階段性提高。

3、留一周左右時間臨考搶分

前期基礎扎實了，看圈題會游刃有余，而且說不定會有意外之喜。但考前圈題是在自己備考充足的基礎上可以參考下，但不可把希望都放在最后的幾套試卷上，這是不可取的。

相比于學習過程的潛移默化，應試技巧的強化就是真正的立竿見影了。真題的作用超乎想象，尤其是公共課，每年重復的考點就已然達到了比較高的分值。

二、實務課備考四階段：把書讀薄、抓主干、把書讀厚、臨考搶分

實務例題歷年來知識點無重復，特別是技術部分， 而且出題的趨勢是越來越偏，極端做法就是把整本書的知識點全部背下來，但這對于99%的人來說是不可能的， 所以保險的做法就是背得多，背得精。為了一步步達到目標， 實務復習可分為以下四個階段：

1、把書讀薄

我們復習開始也是要抓“主體結構”，再把細節一點點填進去。如果上來就靠自己看書，歸納總結主干將會是一件相當龐大的工程，雖然復習效果好，但效率太低。

因此，我們可以選擇看視頻，網課老師經驗豐富，會幫你理清整本書的脈絡，帶你理解課本上的各種重點、難點。開始看視頻時，多試看幾個老師然后選擇一個適合自己的老師去學。

那具體怎么把書讀薄呢?讓老師帶著你看書，在理解所有上下前后關系、技術要點、施工工序的基礎上樹立全書框架。這一階段是要把書看薄。

2、把書讀厚

第一輪復習，視頻已經看的自信滿滿，然而發現拿出近2-3年的真題一看，題還是不會做;所以我們在第一階段抓到主干的基礎上， 第二階段就要把細枝末節填充進去。在已有框架的基礎上，自己看書。

這階段主要任務是在老師的框架下自己看書。自己看書，最好的方法還是多動手，自己列提綱，然后把一節節的關鍵內容填進去。自己列流程，把每步過程的要點標注上去。自己畫畫節點圖，別人看不懂沒關系，自己能把工序123理清就行，自己把書細細過一遍。

第二階段看書究竟要達到什么程度? 還是三方面：搞懂含義、理清關系、豐富框架。不需要特意去背，腦子里面留下個印象即可。這個階段要給自己制定看書計劃，每天看多少頁，每天看多少時間，形成習慣。

3、再次把書讀薄

在反復看過幾遍書之后，下面就要歸納總結考點，然后背誦了。應該說前面的努力，都是為這一階段做準備。前面的功課做的好，這一階段就輕松點，效率高，記得住。

4、臨考搶分

這個階段的劃書，重要程度不一樣，用不同的顏色標注，然后就開始最后一輪的考點掃蕩。考生們為了最后幾天的高效背書，前面一定要充分休息，把精力養好。

三、沖刺階段需要注意：

1、檢查落實學習成果

要打破這種準備充分的假象，需要全方面落實檢查自己的復習成果。可以通過模擬測驗檢驗自己的真實水平，用分數警醒自己。

但是想要全方面的查漏補缺，還是要通過梳理教材思維導圖來實現。一張紙一支筆，憑著自己的記憶梳理出教材的結構，然后一項一項地填充內容。對每一個知識點的要求不能僅僅是知道，還應該知道它通常以什么樣的形式在題目中出現，是否是自己的易錯點等。

2、以結果為導向

接下來的復習要以結果為導向，而不是以任務為導向。自己在某個知識點所花費的時間并不能說明對這個知識點的復習成效，在接下來的計劃制定中需要以學習成效來作為計劃節點。已到了最后的復習階段，任何出現的問題都需要在第一時間解決，否則都有可能成為你在考場上的失分點。

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