平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜;瀟灑人生，會心處，之乎者也亦焉哉。今天這篇文章，是送給12科老師的絕美詩，看看你最喜歡哪一首。

寫給語文老師

1.站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文;握一支粉筆，授孔孟老莊學問。

2.論學問，四書五經(jīng)樣樣通曉;講口才，三言兩語句句精妙。

3.詩詞歌賦盡顯雅士風度;語段篇章全顯中華文明。

4.學富五車，通曉詩書禮易;才高八斗，熟習琴棋書畫。

5.講關系，伯仲叔季樣樣通;說人物，旦末凈丑個個明。

6.品明月，敘情懷，吟詩作賦;沐清風，講人生，談古論今。

7.漢語興衰存乎汝心;民族榮辱永在爾懷。

8.評得失，四大名著顯精妙;論善惡，八方美文蘊雄奇。

9.朝花夕拾，秋月春風莫等閑;古訓今聞，宋詞元曲要記牢。

10.曹操曹丕曹植，為建安文學增色;蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩。

11.思如泉涌，詩文交融培奇葩;筆私蛇走，字句連接謀新篇。

12.平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜;瀟灑人生，會心處，之乎者也亦焉哉。

寫給數(shù)學老師

1.隨手輕揮，空間平面盡出;妙語微點，體積面積都解。

2.尺子一把，心中自有曲直;粉筆幾支，眼前早有橫豎。

3.人生軌跡，盡在曲線弧度中;歲月印痕，都含加減乘除里。

4.點線面，橫橫縱縱演繹萬象;甲已丙，指指代代細說百因。

5.人生幾何，點線面體共繪而成;世事方程，加減乘除同算方行。

6.愛問幾何，點線角面關系到底如何;喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣。

7.巧設計，細繪人生圖象;精計算，巧解生活方程。

8.代數(shù)幾何，方程空間無限暇思;直線平面，函數(shù)極限不盡暢想。

9.寥寥線條，勾勒智慧人生;小小平面，鋪就美好前程。

10.兩指靈動，勾勒線條美感;雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘。

11.手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù);胸懷壯志，問人生幾何。

12.畫線條，明目評判曲直;講幾何，盛氣指點方圓。

寫給英語老師

1.心如天高，教兩國語言培桃李;志同海大，育一代棟梁興中華。

2.喜怒哀樂，舍棄過去時;酸甜苦辣，把握將來態(tài)。

3.把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣;追求最高級，理想常融情態(tài)動詞。

4.通曉語法，學博思精造詣深;熟練口語，音準速快翻譯棒。

寫給物理老師

處三尺講臺，做功出力;憑一腔熱血，放電發(fā)光。

寫給化學老師

1.氕氘氚，弘天地正氣;鉀鈣鎂，鑄英雄本色。

2.究天機，樂與有機無機做伴;培學子，巧同原子分子周旋。

寫給生物老師

1.實驗室中，植物動物樣樣標本俱全;講課臺上，易題難題種種類型都有。

2.生為人杰，仁義禮智大綜合;物以類聚，門綱科目細分析。

寫給政治老師

1.喜談唯物論，實際客觀看事物;善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問題。

寫給歷史老師

1.看華夏，秦漢唐宋明清盡統(tǒng)一;觀世界，英法德日美俄皆爭霸。

2.上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說三國爭霸，娓娓道古今。

3.通覽古今，華夏兒女共創(chuàng)華夏文明;遍聽內(nèi)外，世界豪俊同謀世界和平。

4.小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看成敗榮辱。

5.觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤之濟蒼生。

6.縱觀歷史，秦漢隋唐元明清;橫看世界，中美英法德日俄。

7、橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰;縱觀遼宋夏金元，通古今變換。

8.嘆興衰，三國兩晉成煙云;論成敗，七雄五霸斗鋒芒。

9.講史家故事，論成敗得失;述名人軼聞，評功過是非。

10.以史為鑒，宋元明請勝與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。

11.看秦漢，知中國千年文明;觀隋唐，曉華夏百世輝煌。

寫給地理老師

1.看天地，樂道山川湖海玄機;察日月，巧解雪雨冰霜奧秘。

2.紙上攀高峰，悟透板塊奧秘;圖中越大海，弄清洋流深義。

3.上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中;下曉地理，風起云涌皆意間。

4.上通天文，好與日月星辰為伴;下知地理，喜與江河湖海作友。

5.日月星辰盡藏胸中，能上九天;魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋。

6.讀教科書，乘季風，激起心中暖流;轉(zhuǎn)地動儀，看世界，了解異域風情。

7.地殼在運動，季風吻過富士山;板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖。

8.東經(jīng)西經(jīng)，包宇之無窮;南緯北緯，容宙中有限。

9.春夏秋冬，笑看史上風風雨雨;東南西北，暢談人間分分合合。

10.評漁場，寒流暖流交匯處;看氣候，旱季雨季輪換時。

11.預知天氣變化，把握正確航向;探索自然奧秘，規(guī)劃完美人生。

寫給體育老師

扣籃板，伸手趕超火箭隊;踢足球，邁腳奪取世界杯。

寫給美術(shù)老師

調(diào)配色彩，展現(xiàn)亮麗圖景;勾勒線條，描繪精彩場面。

寫給音樂老師

靈喉送韻歌聲悅耳;巧手奏曲旋律動人。